八年级思想品德下册第1篇20xx——20xx学教师工作小结周菁本学期我担任八年级六个班思想品德的教学任务。一学期来，本人自始至终以认真严谨的治学态度,坚持不懈的精神从事教学工作。认真备课、上课、听课、下面是小编为大家整理的八年级思想品德下册23篇,供大家参考。
八年级思想品德下册 第1篇
20xx——20xx学教师工作小结
周 菁
本学期我担任八年级六个班思想品德的教学任务。一学期来，本人自始至终以认真严谨的治学态度,坚持不懈的精神从事教学工作。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学。具体总结如下：
一、教学工作
1、在充分研究教材和学生的基础上，认真制定切实可行的学期教学计划,和课时计划，注重研究中学教学理论，2、认真抓好课堂主渠道，提高教学质量，关键是认真抓好课堂主渠道，上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前备课下功夫。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵注重课堂教学。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
二、认真学习，不断提高自身业务素质
1、俗话说，要给学生一碗水，教师要有一桶水，为此，我不断学习，培养多种兴趣爱好。
2、为让自己知识水平不断的提高,我不满足于自己现在的知识水平,利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识。
八年级思想品德下册 第2篇
第四单元 我们崇尚公平和正义
第九课 我们崇尚公平
1、公平的重要性：
当今时代，公平问题更成为人们普遍关注的热点问题。公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。
2、人们对公平的理解
不同时代，不同社会，不同的个体，面对不同的问题，对公平的理解都是不同的。
①公平是社会生活中的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
②公平是在比较中产生的。一般来说，人们心目中的公平，意味着参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益，否则，就不公平。
③公平是相对的，其判定跟选择的标准有关，其实现跟当时的历史条件有关，任何社会都会存在一些不公平的现象。
3、人们心目中的公平是怎样的？
一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。
4、公平对社会稳定、个人发展的重要性：
有了公平，社会才为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；
有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽其能、各得其所，共同推动社会持续发展。
5、社会合作交往中，如果受到不公平对待，会产生怎样的心理和行为？这种心理和行为有什么危害？
人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼 此关系恶化，合作难以为继；
会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
6、正确认识公平的相对性
公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。
7、我们应当如何面对现实生活中的不公平现象？
①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
②我们可以调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。
③崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
8、公平与否的判断受什么制约？
公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。
9、你见到下列不公平现象，你应当怎么做？ 当有人恃强凌弱时：
路见不平，拔刀相助 当有人弄权渎职侵吞公款时：
检举揭发
当有人排斥异已、处事不公时：
仗义执言、主持公道，对受害者伸出援助之手
10、什么样的合作才是良好的合作？为什么？
以公平为基础的合作才是良好的合作。因为：在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；
同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。
公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个人发展。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会做出贡献
第十课 我们维护正义
1、期盼正义，维护正义，是所有善良人的共同心声，谈谈你对正义的理解。①我们都愿意生活在正义中。被人欺负了，有人斥责欺人者；
受委屈了，有地方鸣冤申诉；
被侵权了，有法律制裁侵权者；
有困难了有人伸出援助之手。
②如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。
③所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。
2、实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
3、什么是正义行为？什么是非正义行为？
在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；
凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
4、正义的要求 ：正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待自己和他人；
5、什么是制度？制度的正义性体现在哪里？ 制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。
制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益指定的。每个人都能制度规则的正常运行中受益，也都受到致意制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。
6、为什么社会发展需要正义？（正义的重要性）（正义和正义的制度社会有什么作用？）
①正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步；
②在参与社会合作竞争的时候，正义的制度支持和保障公平；
在我们遇到不公平的事情时，正义的制度支撑公平的获得，没有正义的制度就没有真正的公平；
③正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。
④正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。
7、我国现有条件下的有中国特色的社会保障制度、法律援助制度。
8、为什么要维护社会规则和秩序
正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们要遵守社会规则和程序，就是在维护正义。
9、维护正义，我们青少年应当怎样做？
我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。看到非正义的事情，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，在尽量不伤害自己的前提下，维护正义。
10、正义感的具体内容有哪些？
一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
11、如何做一个有正义感的人？
①立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。
②如果遇到非正义的事情发生在自己身上，要采取起正当方式，奋起抗争；
③如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；
④未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
⑤ 我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗。
总之，做有正义感的人，不仅要求我们提高明辨正义与非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；
去践行，以伸张正义。
八年级思想品德下册 第3篇
一、指导思想：
1、坚持认真学习、贯彻“新课程理念”，全面推进素质教育，以“发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。
3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。
二、学情分析：
本学期我继续担任八年级2班的思想品德教学工作。这几个班学生大部分都属于开朗活泼型，但不少学生理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是仍然不能准确的运用政治观点回答政治问题，特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点。作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；
充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。
三、教材分析：
八年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。第二单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公平、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。
四、教学目标：
1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与、乐于探究、交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
五、具体措施：
1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。
2、课堂上使用现代教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教学方法，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。
3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：
（1）每一环节有小检测。
（2）每节课有当堂检测。
（3）每月有大测验。
4、 按我们学校要求去过关。
5、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。
6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。
7、激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。
8、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。
9、中考“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。
八年级思想品德下册 第4篇
教科版八年级思想品德上册主要知识点归集
1、为什么要孝敬父母？
①父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。②父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
③孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。④在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范。⑤孝敬父母是法律规定应尽的义务。
2、如何孝敬父母？(孝敬父母在生活中应做到哪几方面？)孝敬父母体现在日常生活中。
①听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。
②体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。③亲近、关心和帮助父母。
④赡养父母。不仅要物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。
3、“代沟”产生的原因？ ①进入青春期，我们的自我意识、自尊心和独立不断意识增强，逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系。但是父母仍然把我们当成“小孩儿”。因此，就产生了各种误解、分期、隔阂，甚至产生矛盾和冲突。
②由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此，对同一问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的重要原因。
③我们与同伴之间越来越密切的关系也可能使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。
④情绪和心理的变化，使得我们以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了矛盾和冲突。
4、如何消除“代沟”？
①积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进了双方的相互理解。
②子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通。
③我们要采取恰当的方式处理与父母、长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正的走向独立与成熟；
在于父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。
5、如何与父母沟通？(与父母沟通的方法和技巧是什么？)①要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。②客观地看待自己与父母在知识和能力上的差距，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。
③了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。
④调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。⑤妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
1、为什么要尊敬老师？
①教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。
②尊师是中华民族的优良传统。在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。在现代，全社会都在提倡尊师。
③对老师的尊敬体现在日常的学习和生活中：虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；
感激老师的关心和教育；
与老师交往时要谦虚、恭敬，有礼貌；
关心、体谅和帮助老师。
2、如何尊敬老师？
对老师的尊敬体现在日常的学习和生活中。① 虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。
② 感激老师的关心和教育。
③ 与老师交往时要谦虚、恭敬，有礼貌。④ 关心、体谅和帮助老师。
3、师生矛盾和冲突产生的原因？
随者独立性与自我意识的发展，知识、经验和能力的增长，我们不再像小学生那样把老师看做是至高无上的，而是逐步用批判的眼光评价老师，希望与老师建立起平等、民主、互相尊重、和谐和互助的新型师生关系。
4、新型的师生关系是什么？
平等、民主、互相尊重、和谐和互助。
5、如何建立起良好的师生关系？
良好师生关系的建立需要师生双方互相理解、共同努力。只要我们采取恰当的途径和方法与老师进行沟通，就可以消除师生之间的隔阂、矛盾和冲突，逐步建立良好的师生关系。
6、如何与老师交往？(与老师交往的方法和技巧是什么？)①摆正自己的位置自觉接受老师的教导。②正确对待老师的表扬和批评。③了解老师的优点和长处。
④理解和宽容老师的缺点、过失。
⑤主动地、热情地与老师交往，不对立，不逆反，不怀恨在心。
1、友谊的作用？
①友谊是心灵的需要。
②友情是重要的精神需要。
③离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。
④进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，特别渴求友谊。
⑤真挚的友谊是人生最宝贵的财富。
⑥友谊与成长同行。
2、友谊对我们的健康成长的作用？ 在成长道路上，朋友给予我们很多。①寂寞、孤独和苦恼时，给予我们温暖。②成功时，与我们分享喜悦与快乐。③失败时，激励我们继续前进。
④顺利时，告诫我们冷静。
⑤遇到挫折时，给予我们信心、勇气和力量。
3、青春期交友过程中会出现什么问题？
害怕与他人交往，放弃与外界的接触，拒绝与他人沟通，封闭自己，希望别人能主动接近、关心自己。
4、如何跨越障碍，获得友谊？
①人与人之间不会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是用心培育的结果。②只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。③敞开心扉，坦诚的与他人交流。
④真诚的帮助他人，朋友一定会向我们走来。5．跨越障碍，寻求友谊。
① 害怕与他人交往，放弃与外界的接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法抑制对交往和友谊的渴求，总希望别人能主动接近、关心自己，这是不少同学在青春期遇到的问题。
②真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友
1、交友的原则？
谨慎择友，善交益友，乐交诤友，不交损友。
2、什么是“益友”？
“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
3、什么是“诤友”？
“诤友”就是能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。
4、如何成为“诤友”？
①要乐于接受同学的批评。
②要敢于并善于提出批评。
5、怎样评价“江湖义气”或“哥们儿义气”？
①友谊与“江湖义气”是有本质区别的。
②“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。
③很多青少年就是因为“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了违法犯罪的道路。
6、什么是“损友”？
“损友”是指会对自己产生不良影响的朋友。
7、朋友对我们的影响？
和好人交朋友，会潜移默化地受到好的影响；
与坏人交“朋友”，也会不知不觉地受到侵蚀。
8、为什么要远离“损友”？
①随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能对我们产生影响。②我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。③一定要谨慎地选择朋友，远离损友。
9、怎样远离“损友”？ ①明辨是非。
②提高自控能力，自觉**不良诱惑。
③谨慎择友，善交益友，不交损友。
10、交友的艺术是什么？
①对待同学和朋友要心胸宽阔、理解体谅、严于律己、宽以待人。②不能嫉妒朋友的成功，要欣赏朋友的成功。
③对人主动、热情、坦诚。补充；
1．要善交“益友”。
(1)所谓“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。我们的成长离不开“益友”，我们交友时要选择“益友”。
(2)善交益友包括乐交“诤友”。“诤友”就是能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。朋友之间应该成为诤友，一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。
(3)善交益友也要求区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。2．要区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。
(1)友谊与“江湖义气”是有本质区别的。“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。
(2)有人把“江湖义气”看做是“够朋友”，这种看法很容易导致不良的后果。很多青少年就是因为分不**正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了违法犯罪的道路。3．要远离损友。
(1)“损友”是指会对自己产生不良影响的朋友。和好人交朋友，会潜移默化地受到好的影响；
与坏人交“朋友”，也会不知不觉地受到侵蚀。
(2)随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。为此，一定要谨慎地选择朋友，远离损友。4．掌握获得友谊的方法和艺术。
友谊的获得，需要我们掌握方法，讲究艺术，付出努力。如，要真诚、平等、尊重、理解、宽容、信任、体谅、知心、关爱、帮助、赞美、严于律己、宽以待人、坚持原则，等等。
1、我们应如何正确对待青春期出现的男女两性差异？ ①男孩、女孩有多方面的差异。
②有各自的乐趣和烦恼。
③有各自的特点和长处。④有各自的缺点和不足。
⑤男孩女孩应该相互体谅、相互帮助。
2、异性交往的必要性是什么？
①男女之间相互交往是很平常的事。
②如果我们只与同性同学交往，无异于放弃了一半朋友，也失去了与异性同学互相学习的机会。
3、男女同学之间的正常交往和纯真的同学友情有什么好处？ ①有益于我们身心的健康。
②有利于形成团结的班集体氛围。
4、异性交往处理不当的危害？
产生烦恼，影响学习，甚至损害身体健康。
5、我们与异性同学交往时要遵循什么原则？ “自然”和“适度”的交往原则。
6、与异性同学交往时应注意的事项是什么？ ①正确认识，坦然处之。
②相互体谅，彼此尊重。
③相互关心，相互帮助。
④真诚大方，把握分寸。
⑤一视同仁，等距交往。
⑥认真严肃，公开交往。
7、男女同学交往遇到麻烦、困惑和苦恼，应怎样做？ ①采取积极的态度和适当的方式予以解决。
②需要理性的驾驭和意志的控制。
1、什么是从众？
大家怎么认为，自己就怎么认为；
大家怎么做，自己就跟着怎么做。心理学把这种现象称为“从众现象”。从众现象在日常生活中随处可见。
2、从众的积极作用？ ①有利于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团体的凝聚力和战斗力。②有利于个体获得安全感和自信心。
③有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会。
3、从众的消极作用？
①弱化自我意识，束缚独立思考。
②抑制开放、竞争、开拓和进取的意识。
③阻碍独立性的培养，窒息个性的发展。
④扼杀创新精神和创造力。
⑤阻碍个人的发展，影响到集体的事业。
⑥更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。
4、导致盲目从众的原因？
①缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。②社会群体的压力和影响是从众的另一个重要原因。
③缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力，是青少年从众的又一个重要原因。
5、怎样克服消极从众心理？
①独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。
②自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力。
③增强抵挡团体不合理压力的能力，学会**外部不良的诱惑。
④心中有原则。
1、“追星”产生的原因？
①进入少年期，我们对自己的人生理想有了第一次认真的思考，当“理想自我”与“现实自我”之间发生矛盾时，明星寄托了自己的一些希望和梦想，所以也就产生了对明星的崇拜。②青少年“追星”可能出于满足自己的精神寄托和情感共鸣的需要。③为了寻求刺激、追求时尚、追求浪漫。
2、谈谈对“追星”的认识？
①“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象，也有一定的合理性。②不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的精神世界。
③“追星” 本身无所谓好与坏。但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。④如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。⑤“追星”可以是一种成长的动力。
3、“追星”的利与弊？
①“追星” 本身无所谓好与坏。但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。②如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。③“追星”可以是一种成长的动力。
4、如何正确评价自己心中的偶像？
①要全面地评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足，这是对待偶像的理性和成熟的态度。
②既要看到其成功的结果，也要看到其成功的过程;既要看到其成功的辉煌，也要看到其成功背后的奋斗和艰辛；
既要看到其成功的光环，也看到其内在的品质。
5、如何确立自我，成就自我？(对待明星与偶像，我们应持什么样的态度？)①用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。
②要确立和追寻自己的理想，选择自己的道路，相信我们自己，成为我们自己。
③学习他们的奋斗精神和优秀品质，让明星、偶像的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。
1、产生危险诱惑的原因是什么？(青少年为什么容易因“一念之差”而酿成失足的悲剧？)①青少年好奇心强，喜欢模仿。
②面对周围世界的诱惑，青少年缺乏辨别力和自控力。
2、“黄毒”的危害性？
①一旦涉“黄”，轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取。②重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和**。
3、赌博的危害性？
①赌博是一种不正当的娱乐，容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。②未成年染上赌瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上违法犯罪的道路。
4、毒品对个人、家庭、社会造成哪些危害？ ①对个人来说，危害身体健康，甚至导致死亡。
②对家庭来说，给家庭经济造成损失，破坏家庭和睦和幸福。③对社会来说，破坏社会的安定。
5、邪教的危害性？
①邪教“**功”具有极强的的欺骗性，可以使人丧失正常的思维和理智，甚至失去人性。②已经导致一些家庭妻离子散、家破人亡，破坏了社会的安定。③“**功”是反社会、反人类、反科学的邪教。
6、怎样拒绝不良诱惑？
①客观地分析不良诱惑的危害性，理智地拒绝不良诱惑。②把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。
③学会控制自己的欲望和冲动，战胜自己。
④严格要求自己，不做自己想做而不应该做的事情。⑤遵守道德规范、法律法规和校规校纪。
1、不良行为、严重不良行为和违法犯罪之间的联系？(从不良行为到违法犯罪说明了说明？)①从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，没有不可逾越的鸿沟，只有一步之遥。
②如果经常犯小错误，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步走向违法犯罪的深渊。
2、什么是违法行为？
违法是指不履行法律规定的义务或做出法律禁止的行为，违法要承担法律责任。
3、什么是一般违法行为？
行政违法行为和民事违法行为情节比较轻微，对社会危害相对较小，因此被称为一般违法行为。
4、什么是犯罪？
犯罪是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
5、违法的类别
民事违法行为→民事制裁 行政违法行为→行政制裁
按违反的法律分 刑事违法行为→刑事制裁
违宪行为→违宪制裁
一般违法行为 按违法行为的情节分
犯罪(严重违法行为)
6、犯罪的基本特征是什么？ ①严重的危害社会的行
为。
②触犯刑法的行为。
③应收刑罚处罚的行为。
7、犯罪的最本质的特征、犯罪的法律标志、严重危害性及刑事违法性的必然结果各是什么？ 犯罪的最本质的特征：严重的社会危害性。犯罪的法律标志：刑事违法性。
严重危害性及刑事违法性的必然结果：刑罚当罚性。
8、惩处犯罪分子有什么重要的意义？
①为了保护公民的合法权益不受侵犯，保卫国家安全，保障社会主义建设的顺利进行。②为了遏制、教育犯罪分子，使其悬崖勒马，同时对某些有不良动机的人也是一种震慑。
9、怎样预防违法犯罪？
①防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。
②要从克服小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，防患于未然，将违法犯罪消灭在萌芽状态。
③增强法律意识，改正错误思想，依法律己。④如果成长中有了过错，要正视并勇于改正。
⑤重视道德修养，提高辨别是非的能力，自觉**不良诱惑。
10、对待过错，我们应持什么样的态度？
如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正。过则勿惮改，过而能改，脚踏实地地走向正道。这种光明磊落的胸襟、真诚坦率的态度、知耻近乎勇的表现是我们青少年应当拥有的品质。
1、顺境有哪些？
①良好的物质生活条件。
②长辈、亲友的帮助与关怀。
2、顺境的积极作用是什么？
①顺境就是有助于我们成长和发展的良好环境。
②在顺境中，我们感受到安全和愉悦，我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力。我们做起事来得心应手、如鱼得水。
③顺境为我们的成长创造了有利条件，只要在主观上做到勤奋、节制和坚强，我们就能健康成长。
3、顺境的消极作用？
如果我们贪图享乐，长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。
4、顺境对我们成长的作用？ 积极作用：
①顺境就是有助于我们成长和发展的良好环境。
②在顺境中，我们感受到安全和愉悦，我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力。我们做起事来得心应手、如鱼得水。
③顺境为我们的成长创造了有利条件，只要在主观上做到勤奋、节制和坚强，我们就能健康成长。消极作用：如果我们贪图享乐，长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。
5、在顺境中我们应怎么做？
①珍惜美好时光，抓住机遇成就自己。
②我们应常存感激之心，刻苦学习，健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托。③要警惕自鸣得意，免得将自己置于不利境地。④我们应做到勤奋、节制和坚强。
6、逆境的表现是什么？ ①家境贫寒。
②家庭变故。
③学习上感到吃力。
7、逆境的积极作用？
对于有的人来说，逆境会打击他们的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。
8、逆境的消极作用？
逆境是磨练人的最高学府。逆境，对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨练，是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。
9、逆境对人成长的作用？
积极作用：对于有的人来说，逆境会打击他们的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。
消极作用：逆境是磨练人的最高学府。逆境，对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨练，是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。
10、顺境和逆境的关系是什么？
①顺境和逆境在一定的条件下可以相互转化。
②当身处顺境时，如果忘乎所以，就可能出现“寒潮”或“冬天”。③当我们遭遇磨难时，只要不气馁，它就会成为磨炼意志的熔炉。
11、如何对待逆境？
以积极的态度对待逆境，磨砺坚强的意志，激发自己的斗志，勤奋学习，艰苦奋斗，争取最后胜利。
1、什么是挫折？
是指人们在争取成功或实现理想过程中的失利、失败。
2、造成挫折的因素有哪些？ ①自然环境
②社会环境 ③家庭因素
④学校因素
⑤个人因素
⑥对挫折的态度、看法以及耐挫折能力
3、人们对挫折的态度和结果分别是什么？
①在挫折面前，悲观失意，自暴自弃。这种人活得痛苦、活得没乐趣。
②面对挫折，也痛苦，也失意，但是他们通过自我调节能够慢慢地接受它。这种人活得乐观、活得健康、活得积极。
③面对挫折，不悲观，不叹息，而是勇敢的面对。这种人活得坚强、活得高尚、活得有价值。
4、为什么说挫折是把双刃剑？(挫折的作用是什么？)①消极作用：挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，使生活道路得曲折。
②积极作用：挫折对于意志坚强、积极进取的人来说，有积极作用，能增长人的才干，激发人的进取精神，磨炼人的坚强意志，提高人的适应能力，促使人成就伟大的事业。
5、怎样面对挫折，战胜挫折？
①要正确认识挫折，树立正确的态度。
②要学会一些排解挫折感的方法，进行自我疏导。③要培养良好的人格品质，提高承受挫折的能力。④要培养坚强的意志。
⑤要树立远大的人生理想。
⑥学会用灵活的策略、理智的态度予以解决。
6、树立远大理想的作用是什么？ ①树立远大的人生理想，就确立了前进的方向，就有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻。
②没有远大的人生理想，就会目光短浅，不求上进，在困难和挫折面前，就会退缩不前，一蹶不振。
7、如何培养坚强的意志？
①我们要有意识、有针对性地培养自己的意志品质。
②要提高行动的自觉性、果断性和坚韧性，增强自制力。
8、挫折是普遍存在的。
挫折是指人们在争取成功或实现理想过程中的失利、失败。挫折是普遍存在的。不仅个人会面临各种挫折，国家、社会也会遇到各种挫折，如自然灾害、疾病流行和战争等。2．挫折是把双刃剑。
八年级思想品德下册 第5篇
苏教版八年级下册思想品德知识整理
第四单元 分清是非
第11课 心中要有杆“秤” 公平的含义：
公平是人类不懈追求。指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。追求公平的意义？
对社会而言，公正.平等地对待每一位社会成员，这个社会才会变得更加和谐。对个人而言，公正.平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重；
追求公平要注意什么？
（1）正确对待生活中的不公平
①公平是相对的，世上没有绝对的公平。
②一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能。③另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。
（2）公平是相互的，我们在要求别人对我们公平的同时，我们也要公平地对待别人。正义的基本要求：
一不要侵犯他人的基本权利；
二是面对不良现象，要勇敢的加以制止。为什么要维护正义？
①人们只有维护正义，才可能驱除内心的贪婪.自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。
②人们只有维护正义，才能使邪恶无处藏身。
③维护正义就是维护社会的规则和秩序，是每个社会成员的道德义务。怎样维护正义？
维护正义就是维护社会的规则和秩序，是每个社会成员的道德义务。①要有一颗同情心，心怀正义。②要敢于同不良的社会现象作斗争。③作为未成年人在维护正义的时候，要注意保护好自己，既做到见义勇为，又做到见义智为。如：拨打在安全的时候大声呼救.向有关部门检举揭发等。④不能侵犯他人的基本权利。⑤明辨是非，为人正直 是非不分的危害? ①（个人）影响着学校的学风和形象，妨碍着自身的健康成长，发展下去甚至会走上违法犯罪的道路。
②（社会）影响人与人之间的和谐相处，破坏社会风气，危害社会秩序。怎样增强明辨是非的能力？
（1）辨别是非的依据：法律和道德的要求
（2）在现实生活中，一般情况下，要分清是非不难，难的是能不能在“随大流”的时候，保持一份清醒和独立；
在面对“权势”的时候，能够不委曲求全；
在有利益冲突的时候，勇于主持公道，维护正义。
正直的人具有怎样的优秀品质？
（1）一个为人正直的人，也是诚实的人；
（2）一个正直的人不会因为一己之利而丢掉做人的尊严；
（3）一个正直的人能够以国家.民族的大义为重。怎样做一个正直的人？
追求公平维护正义 明辨是非。
第12课 面对诱惑 学会说“不” 从众心理的影响？
在现实社会中，从众心理影响着我们的判断和发展。
①一方面，从众心理有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见.盲目自信等缺点；
②另一方面，从众心理又可能抑制我们个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。
如何正确对待从众心理？
（1）既要慎重考虑多数人的意见和做法，不固步自封；
（2）又要有自己的思考和分析，不迷信.不盲从。如何克服盲目从众心理？（P15知识链接）好奇心的影响？
①当好奇心指向美好事物时，使人对感兴趣的新生事物充满探索的欲望，激励人们去接触新事物，研究新问题，是学习.科研不断前进的动力；
②当好奇心指向丑恶事物时：它可能诱使我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽，也可能把我们引上歧途。
如何对待好奇心？
①一方面，我们要在道德和法律允许范围内积极探究，发挥其对学习.工作和生活的积极作用；
②另一方面，我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响。吸烟.酗酒.网络成瘾等不良嗜好的危害？ 网络对我们中学生的影响：
（1）正确使用网络，网络对青少年的发展有利也有弊
（2）网络对我们的积极影响：拓宽视野，增长知识，对中学生的成长.发展带来巨大的促进作用。
（3）网络成瘾的影响：
①影响身心健康 ②导致学习退步 ③影响家庭和睦
④诱发不良行为，引发违法犯罪。吸毒.赌博.邪教的危害？
（可从影响身心健康发展.容易走上违法犯罪的道路.危害社会等角度回答）如何杜绝不良嗜好，**不良诱惑？ ①树立理想，追求远大目标；
②加强道德修养；
③增强法制观念；
④提高辨别是非的能力；
⑤独立思考，克服盲目从众心理和过度的好奇心；
⑥提高自控能力；
⑦培养高雅的生活情趣。第13课 多一点情趣 多一点高雅 休闲的功效：
①解除体力上的疲劳，恢复生理上的平衡；
②获得精神上的慰藉；
使紧张的心情得到放松。休闲原则：
①学会休闲，要能够找到适合自己的高雅.健康.有益的休闲方式。
②学会休闲，要做到科学.合理.有度。这不仅有利于个人的身心健康，也有利于维护和发展良好的社会风气。
低俗.过度的休闲活动的影响：不
利于消除疲劳.缓解压力，还会使人染上一些不良习气，甚至走上违法犯罪的道路。高雅的生活情趣作用? ①使我们因学习而紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除。②使我们充分感受到生活中的美，③使我们在即使比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
高雅的生活情趣的来源：个人积极的兴趣爱好；
对生活的热爱，对生活和美的积极感受。有教养的人的表现和品质？（怎样成为有教养的人?）①懂礼节，有礼貌；
②有宽广的胸怀.不盲目自大；
③懂得尊重别人；
④注意生活细节；
⑤能够将人类的各种优秀品质，转化为自身的内在品质；
⑥教养不是天生的，要通过学习和锻炼不断提升自己的内在品质与外在形象。
第五单元 与法同行
第14课 法律就在我们身边
法律是一种特殊的行为规范（法律的基本特征）①法律是由国家制定或认可的行为规范；
②法律对社会成员具有普遍的约束力；
③法律靠国家强制力保证实施（法律最主要特征）法律对全体社会成员具有普遍约束力的具体表现（1）公民在法律面前一律平等。
（2）在国家权力管辖的范围内，人人都平等地享有法律规定的权利，都必须履行法律规定的义务，国家不允许有超越法律之上的特权。
（3）任何人不论职务高低.功劳大小，只要违犯国家法律，就要负法律责任。法律的本质，我国法律的本质是什么？ 法律是统治阶级意志的体现。我国是社会主义国家，我国的法律是人民意志和利益的集中体现。
道德和法律的区别
①表现形式不同：道德存在与人们认识和舆论中，不成文；
法律是表现为明确.严格.具体的规范性文件。
②实现方式不同：道德主要依靠社会舆论的约束和教育的力量，依靠人们的自觉遵守；
法律也依靠人们的自觉维护和自觉遵守，但主要靠国家强制力保证实施。
③调整对象和范围不同：道德调整人们的一切思想和言行；
而法律只调整人们的行为。道德和法律的联系：
①都是约束人们的行为规范，二者相互配合.相互促进。一方面，法律的强制力有利于形成良好的社会风气，提高人们的道德水准。另一方面，道德水准提高，人们不仅会自觉守法，而且敢于同违法现象作斗争；
②二者相互补充，特别是道德弥补法律的不足。
为什么我国要实行依法治国和以德治国相结合的基本方略？
①社会主义法律和道德有着密切联系，相互促进.相互配合.相互补充。
②法治和德治是相辅相成，法治需要德治的支持和配合，德治是法治的基础和补充，必须把法治和德治相结合。
③依法治国和以德治国的根本目的是为了保证人民群众真正成为国家的主人。
我们青少年既要增强法制观念，自觉守法护法，宣传法律，与违法行为作斗争；
又要提高自身的思想道德素质和道德水平，做个好公民。
法律是人们的保护伞和守护神（法律的作用）表现在：
①法律维护社会公共秩序（相关法律）②法律维护社会公共安全（定义.重要性）
③法律维护正常的经济秩序（注意相关法律和经济活动的基本规则）④法律打击和制裁违法犯罪行为。①违法行为的含义：指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。
②违法行为的分类：根据行为所违反的法律类别，分为：违宪行为.刑事违法行为.民事违法行为.行政违法行为。根据情节的轻重，分为：一般违法.犯罪。犯罪的三特征：
①具有社会危害性；
②触犯刑法；
③依法应受刑罚处罚。
公安机关.人民检察院.人民法院三个机关职权
公安机关
掌管社会治安和国家安全保护工作的专门机关 人民检察院 行使检察权的法律监督机关，行使检察权 人民法院
审判机关，行使审判权
公.检.法通过行使国家权力，打击违法犯罪，保护公民的合法权益。
第15课 神圣的宪法
为什么宪法是国家的根本大法？ ①宪法规定国家生活中的根本问题；
（宪法是治国安邦的总章程）。②宪法具有国家最高的法律效力；
（详见课本，着重理解 “宪法和普通法的联系”.“违宪”和“根本活动准则”三个关键词）③制定和修改宪法的程序最为严格
依法治国的核心：依宪治国。根本目的是维护人民当家作主的地位。青少年如何对待宪法？
（1）认真学习宪法，应增强宪法观念；
（2）自觉遵守宪法；
（3）积极宣传宪法；
（4）勇于同违反宪法的行为作斗争，坚决维护宪法的尊严和权威。宪法规定公民的基本权利：
①政治权利和自由；
②宗教信仰自由；
③人身自由；
④批评.建议.申诉.控告和取得赔偿的权利；
⑤经济权利文化教育的权利；
⑥婚姻.家庭.妇女.老人.儿童受国家保护的权利；
⑦保护华侨和归侨及侨眷的权利；
⑧社会经济权利等等。（课本拓展）（人身自由权是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件；
选举权和被选举权是公民参加国家管理的一项最基本的政治权利。）宪法规定公民的基本义务：
①维护国家统一和民族团结；
②遵纪守法和遵守社会公德；
③维护国家安全.荣誉和利益；
④保卫祖国.依法服兵役和参加民兵组织；
依法纳税；
⑤劳动的权利和义务；
⑥受教育的权利和义务，⑦夫妻双方实行计划生育的义务；
⑧父母有抚养和教育未成年子女的义务，成年子女有赡养和辅助父母的义务 权利与义务的关系？
（1）公民的权利与义务是一致的；
（2）两者互为条件.相互依存；
（3）“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。我们应树立正确行使权利？
我们行使自由和权利的时候，不得损害国家.社会.集体和其他公民的自由和权利。必须履行相应的义务。要遵守宪法和法律。
第16课：消费者的合法权益受法律保护
消费者享有的合法权益的内容（P67 知识链接）(1)安全权(2)知情权
(3)自主选择权(4)公平交易权(5)求偿权
(6)人格尊严和民俗习惯受尊重权利。
生产劣质食品侵犯了消费者的安全权.知情权.公平交易权。依法维护消费者合法权益的有效方法(1)与经营者协商和解；
(2)请求消费者协会调解；
(3)有关行政部门申诉；
(4)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；
(5)向人民法院提**讼；
(6)向新闻媒体投诉，批评和揭露。如何有效维护消费者的合法权益？
切实保护消费者合法权益是全社会的共同责任。（1）消费者增强法律意识，依法**；
（2）生产者和经营者诚信经营，依法规范生产和经营行为；
（3）国家完善相关法律，严格依法打击侵害消费者的合法权益等等。做个成熟和理智的消费者
(1)消费前：消费者应当努力掌握所需商品或者服务的知识和使用技能。
(2)消费中：消费者要尽量到正规的商店购物，少购买流动摊点的物品；
消费者要善于识别各种陷阱，提防上当受骗。
(3)进行消费后，消费者应主动索要发票。合法权益受到侵害后，要依法**。
第十七课 尊重别人隐私 维护合法权益
个人隐私权的含义及国家保护隐私权的法律规定
（1）隐私权是指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。（2）我国宪法规定：
①公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。（这既是一个被国际社会所普遍接受的人权理念和准则，也是我国公民的一项基本权利）②公民的通信自由和通信秘密受法律保护。（除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密）学会尊重他人隐私
（1）尊重他人隐私，首先表现在不蓄意打听和刺探别人的秘密。
（2）尊重他人隐私还表现在当你无意中听到或看到他人的隐私，应当为他人保守秘密。不经本人允许，不得散布他人的隐私。
（3）老师和家长应当尊重未成年学生的隐私权。
（4）尊重他人隐私不等于能够隐瞒和包庇犯罪。当一个人的隐私涉及到危害他人.社会和国 家的利益时，我们应当运用法律武器维护国家.社会和他人的合法权益。学会保护自己的隐私
（1）保护个人隐私，要提高防范意识，不要轻易泄露个人信息。
（2）有效保护自己的隐私，需要在日常生活中保持适当的社交距离和适度的情感距离。（3）保管好含有隐私的物品。
（4）隐私权受侵犯后，可要求侵权人或要求法院责令侵权人停止侵害,恢复名誉,消除影响,赔礼道歉，甚至要求精神赔偿和经济赔偿。
第十八课：民族情 民族魂
了解相关民族国情和民族政策
①我国是一个统一的多族的国家，五十六个民族共同铸就了中华民族；
②在长期的历史发展过程中，各族人民形成了大杂居.小聚居.相互交错居住的格局；
③ 我国各民族不论大小，一律平等；
④我国处理民族关系坚持民族平等.团结和共同繁荣的的基本原则；
⑤我国的民族关系：平等.团结.互助.和谐的新型民族关系；
⑥民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，也是我国处理民族问题的基本制度；
为什么要自觉维护国家稳定和民族团结? ① 从历史上来看：我国各民族团结友好的关系有着深厚的历史渊源。中华人民共和国是各族人民共同缔造的，我国现代化建设取得的巨大成就是各族人民团结奋斗的结果。
② 从法律.道德上来看：维护民族团结，尊重少数民族的风俗习惯.语言文字和宗教信仰是公民的义务，也是一种良好的道德风尚。
③ 从现实角度来看：加强民族团结，有利于优势互补，实现共同发展.共同繁荣。为什么要加强民族团结教育
①有利于了解民族概况和民族政策，增强维护民族团结.反对民族分裂的意识 ②有利于学生自觉履行维护国家统一和民族团结的义务 ③有利于学生尊重各民族的语言文字.宗教信仰和风俗习惯 ④有利于增强民族凝聚力，弘扬民族精神
⑤有利于巩固平等.团结和互助的新型民族关系，⑥有利于维护社会的稳定，构建和谐社会。⑦有利于社会主义现代化建设事业的顺利进行。为什么能够民族团结？
①我国自古以来上是统一的多民族国家。我国各民族团结友好的关系有着深厚的历史渊源。②中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的。
③我国现代化建设取得的巨大成就是各族人民团结奋斗的结果。④我国各民族之间建立了平等的关系，有着共同的根本利益。⑤党的正确领导。
⑥我国实施民族区域自治制度，坚持平等.团结和共同繁荣的基本原则 ⑦我国各民族团结的文化基础是对各民族文化的认同。
八年级思想品德下册 第6篇
【中考强化复习训练】八年级思想品德（下册）第二单元练习题
一、单项选择题：（下列各题的备选答案中，只有一个正确的或最佳的答案，请选出填入题后的括号内。每小题3分，共48分）
1、太原市文广局传来消息，20xx年起，太原将每年从城市住房开发投资中提取1%，用于全市公共文化设施建设。届时，太原将建成一批设备先进的图书馆、文化站、主题公园等。太原大力加强公共设施建设的目的是（）
①为了造福人民②为人们的生活提供便利③谋求个人或某个群体的私利④使人们快速致富
A、①③④B、①②C、③④D、①②④
2、义务教育从根本意义上来说，是为了保障社会群体尤其是弱势群体子女享受教育的权利。一个民主政体必须提供充分的条件来保障义务教育的实现。实施义务教育，首先需要教育经费保障，再则是政策立法保证，最后是执法机构支持。只有在这样的条件下，义务教育才可能实施，才可能发展，才可能长久。义务教育经费必须来自政府，教育经费的多少完全取决于政府财政预算和投入，是百分之百的政府行为，完全由政府的政策法令决定。公共教育（）
①是涉及千家万户的公共事业②有利于提高人口素质③会阻碍经济发展④有利于改善人民生活质量和生命质量
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
3、随着天气晴好，晚稻己进入了收割期，绍兴虞谢塘的一些不自觉粮农为抢晴晒谷，就把刚收割的晚谷搬到马路上去晒。20xx年11月06日记者在报道中认为如此晒谷既糟蹋粮食又有碍交通。对此你的看法是（）
①这种做法给过往行人和车辆带来了大的不便②这样做容易引起交通阻塞，甚至造成交通事故③这种做法给农民朋友带来很大便利，这是充分利用公共设施的体现④这些人把公共设施当做个人财物使用，应该禁止
A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
王兆鹏是稷山县消防队副队长，20xx年12月13日，为了抢救落井被困农民，奋不顾身深入140米深的水井，不幸的英勇献身，一曲立警为民的时代壮歌留在了老百姓的心中。近日，一个英雄的名字在河东、在三晋大地广为传颂。运城、山西各级新闻媒体都在广泛宣传着优秀共和国军人的感人事迹。据此回答4-5题：
4、王兆鹏的感人事迹告诉我们（）
①在公共利益面前，个人利益并不重要②公共利益高于个人利益③必要时应不惜牺牲个人利益，维护公共利益④在我国，公共利益和个人利益在根本上是冲突的A、②③B、①③④C、①②D、②③④
5、经大忠的感人事迹告诉我们，当个人利益与公共利益发生冲突时，我们应该（）
A、以公共利益为重，自学服从公共利益B、强调个人利益，不管公共利益
C、牺牲公共利益D、让公共利益服从个人利益
6、漫画《拆》中人物行为（）
A、以损害公共利益来满足个人利益，是不可取的B、是正确的做法，因为国家应充分尊重和保护个人利益
C、启示我们要积极关心和维护个人利益
D、说明维护公共利益至上，不应考虑个人利益
20xx年6月1日，在全国人大常委会上通过的《食品安全法》将正式实施。
《食品安全法》就统一食品安全国家标准以及保健食品、食品广告等的监管作了规定。此外，《食品安全法》还加大了对违法行为的处罚力度。据此回答7—8题
7、上述材料说明公共利益的最大的守护者是（）
A、政府B、军队C、人大代表D、人民群众
8、上述材料中国家维护公共利益的手段是（）
A、道德规范B、法律C、教育D、人民群众
经20xx年9月22日重庆市第三届人民代表大会常务委员会第十二次会议许可，经市纪委审查移送司法机关，经重庆市人民检察院批准，20xx年9月26日原重庆市司法局局长文强、原市公安局副局长彭长健因涉嫌包庇、纵容黑社会性质组织罪和涉嫌受贿等职务犯罪被警方执行逮捕。据此回答9—10题：
9、文强的“蜕变”告诉人们（）
①每个人都有责任维护公共利益②不履行责任只会给自身带来不良影响，对社会、对他人影响不大③不维护公共利益会给国家和人民的生命、财产造成缺失④每个人都应履行公共生活中的社会责任。
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
10、对自己的行为负责是做一个好公民的基本要求。我们要对自己的行为负责，就要做到（）
①履行好分内责任②在公共生活中形成公德意识③遵守社会规范④为实现和维护公共利益而努力
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
鲁迅改稿：鲁迅先生提倡写文章“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”。他自己身体力行着这一主张，直到生命的最后一刻。在他生命的最后两天中所写的《因太炎先生而想起的二三事》一文的修改上，清楚地表现了这一点。当时，他“已经没有力气了”，但他仍坚持修改，在这篇最终未能完成的仅有2600多字的短短文稿中，修改的痕迹竟达53处之多。据此回答：11—12题：
11、鲁迅先生的感人事迹告诉我们（）
①每个人都承担着特定的社会角色②承担社会责任必有相应的付出③承担社会责任必须付出生命的代价④承担责任只有付出，没有回报
A、①②B、③④C、①③D、②④
12、学习鲁迅先生，我们就要（）
①履行好自己分内职责②不计较个人得失，服从他人，奉献社会③从小培养责任感，做负责任的人④把公共利益放在第一位
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
13、一天，某校八（2）班的同学在一起探讨“公共利益应该由谁来维护”的问题。下列是同学们的发言内容，你认为正确的有（）
①小明：在社会生活中，维护公共利益是所有社会成员的共同责任②小飞：政府是公共利益的最大提供者和守护者③小文：非政府组织在维护公共利益方面也发挥着举足轻重的作用④小斌：其他社会组织，如学校、医院、银行、商店等也发挥着重要作用
A、①②④B、②③④C、①②③④D、①③④
14、读漫画《通力合作，力挽狂澜》，金融危机会（）
①给全球经济发展带来巨大灾难②深刻影响国际关系③对国际经济没有影响④给全人类带来深重灾难
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
15、《世界能源统计年鉴》显示，世界石油储量为亿万桶，以目前的开发速度计算，全球石油储量在40多年后耗尽。石油危机（）
①会给全球经济的发展带来巨大的困难②会深刻
影响各国关系③甚至会危害国际安全，给人类带来深重的灾难④会导致
所有车辆无法行驶
A、①②③④B、②③④ C、①②③D、①④
16、我国政府通过规定休渔期、休牧期等，来保护海洋渔业资源和草场资源。在此，政府在维护公共利益所用的方式是（）
A、法律手段B、行政手段C、经济手段D、道德手段
二、简答题：（共26分）
17、果戈里说：“如果有一天我能对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人。”（7分）
谈谈你对这句话的理解。
18、卫生部专门发文指出，我省开展的这一项目是农村孕产妇住院分娩保障制度的重大创新。卫生部部长陈竺在了解了该项目的实施情况后指示，在规划中西部地区农村孕产妇住院分娩补助项目时，要参考借鉴陕西的有益做法。据悉，根据我省这一项目的实施安排步骤，在今年，项目将扩大到50个国家级贫困县；
20xx年，扩大到50个国贫县和27个省贫县；
20xx年到20xx年，在全省所有县区实现农村孕产妇免费住院分娩。
（1）上述措施属于什么事业？（2分）
（2）结合实际谈谈我国大力发展这一事业有何重要性？（5分）
19、四川成都“”批销非法、淫秽音像制品案。根据群众举报，20xx年8月19日，四川省“扫黄打非”办公室组织协调公安、新闻出版部门捣毁了位于成都市金牛区北站东二路5号院和城隍庙商筑大厦2楼写字间内的批销非法音像制品地下窝点6个，查获非法音像制品51万余张(其中涉嫌淫秽色情光盘4千余张)，抓获涉案人员4名。经查，此案是一个专门从事盗版及淫秽色情音像制品非法经营的犯罪团伙，具有家族式的特点，销售的盗版和淫秽光盘形成品牌，其货源地、运输渠道主要在广东，且形成了产供销一体化网络。
（1）上述材料中，政府是通过哪种方式来维护公共利益的？（2分）
（2）政府维护公共利益的方式有哪些？（4分）
（3）政府维护公共利益有哪些重要意义？（6分）
三、辨析题（10分）
20、有人认为，公共利益至上。正确处理公共利益与个人利益的关系，就只考虑公共利益，不考虑个人利益。请你谈谈你的看法。
四、实践思考题（16分）
21、10月13日，在上海世博会倒数200天之际,上海故事广播的午间直播节目《生活这点事》推出了第二轮的“我的世博我的梦”——“精彩世博、文明先行——城市文明志愿者在你身边”系列节目。首期志愿者嘉宾是骑迹单车俱乐部的阿元。在节目中，阿元向听众介绍了他们从最初的单车骑行爱好者到后来积极投身公益事业,在这个过程中所参与的“午间公益一小时”、“低碳城市”骑行活动、“世博及天涯”阿尔卑斯穿越之旅以及每周三晚，环保宣传——夜骑上海的活动。在文明宣导的过程中,面对随地扔烟头等不文明行为,阿元和伙伴们用微笑代替严肃的批评,这样的柔性劝导起到了更好的教育效果。听众们也通过这样轻松有趣的小故事，了解到自己平时一个小小的文明、环保行动既可以保证城市的整体形象，也方便了大家的出行，更是为世博会的成功举办献上了自己的一份力量。
（1）请结合上述材料，简述非政府组织在维护公共利益方面发挥的作用。（6分）
（2）你参加过哪些非政府组织？（4分）
（3）结合自身实际，谈谈你在今后公共生活中会怎么做？（6分）
八年级思想品德（下册）第二单元练习题参考答案
二、简答题（26分）
17、（7分）答：公共利益和个人利益是相互依赖、相互包含的关系。正确处理公共利益和个人利益的关系，优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益，不仅能最大限度地实现公共利益，而且从长远来看也是对个人利益的最大保护。
18、（1）答：公共卫生事业。（2分）
（2）答：公共卫生事业是控制人口数量，提高人口质量的卫生技术保证。不断发展公共卫生事业，有利于人们的健康得到切实保障。（5分）
19、（1）答：行政、法律手段。（2分）
（2）答：行政手段、经济手段，政府集聚各方面力量办大事，国际合作。（4分）
（3）答：政府是公共利益最大的提供者和守护者。在一定意义上讲公共利益的实现，反映了政府的执政水平和能力，也体现了一个国家文明和社会进步程度。（6分）
三、辨析题（10分）
20、答：这种说法是错误的。因为：①公共利益和个人利益是相互依赖、相互包含的关系。②公共利益是由个人利益组成，随着人们公共生活中的交往与合作日益频繁，个体的需求有了越来越多的重合，公共利益由此产生。③公共利益的实现是个人利益实现的有力保障，公共利益实现越多，内容越丰富，个人利益的实现就越充分。④实现公共利益的最终目的是保障所有社会成员的共同幸福。
四、实践与思考题（16分）
21、（1）答：①非政府组织扮演着不可或缺的角色，发挥着举足轻重的作用。
②非政府组织是一种道义性、公益性的社会力量。
③非政府组织的工作影响着社会的抉择，引导和改变着社会舆论和公众行为。（每点各2分，共6分）
（2）根据自身实际回答即可。（4分）
（3）答：作为中学生，我们要参与公共事务，有爱心和正义感，主动承担起对他人、对社会的责任。我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力。我们要从我做起，从身边力所能及的事情做起。（6分）
八年级思想品德下册 第7篇
本学期我还是担任八年级1班、2班、3班、4班，这四个班的政治教学工作。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作一直以来都不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向本科组有经验的老师学习，尤其是我们组长的大力支持下，经过一个学期的努力，我在教学方面取得很大的进步。以下是我在本学期的教学情况总结：
从总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了较好的效果。在平时的教学工作中，我认真做到一下几方面：
一、认真钻研教材
刚刚走上工作岗位，我一点都不敢怠慢，因为我深深懂得学识是无止境的。我继续认真学习了教材、大纲、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的结构，重点与难点，掌握了知识的逻辑，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、规范教学常规，提高教学质量
一年多以来，在教学上，我都严格要求自己，努力做好教学工作，尤其在以下几项工作中作了努力与提高：
1、认真备好课
备课好课是上好课的前提，因此在每次课前我都认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点、重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，注意因材施教。在教学中注意弱化难点，强调重点。规范书写教案，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计。在教学方法的选择上我大胆的引入心理健康教育课的一些方法和教学理念，加强学生的体验与感悟部分，使政治课堂不再像以前的枯燥乏味，从而使思想政治课的目标达成更有成效。课后并不断反思归纳总结经验教训，找出自己每节课的存在不足之处并认真去改正。
2、认真上课
课堂是学生的主阵地。根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑。在教学方法上我以启发式教学为主，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学思路，注重讲练结合，并将一些开放性的教学问题引入课堂，拓展学生思维。使学生主动积极的参与到课堂活动中去，共同提高班级的成绩。
3、适当布置作业
上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，通过作业及时了解学生的学习情况，然后及时发现并订正学生的错误。并认真总结每次考试，在辅导中做到有的放矢。
4、努力做好培优扶差工作
本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导；
而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。
三、教研成果
工作之余，我还潜心进行教学研究，研究教材教法，积极投生到教学改革中。在本校的有效教学论文和课件评比中也取得良好的名次；
曾多次担任本校示范课的教学工作，得到听课教师的一致赞誉；
20XX年在市里的初中思想政治优质课教学大赛中荣获一等奖。
由于本人刚参加工作不到两年来，在取得上述成绩的同时，还存在不足之处。比如：在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高，教学研究工作方面还不够到位等等，所有这些不足，都还有待于自己去努力。我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉，争取更大的进步！
八年级思想品德下册 第8篇
殷都实验中学八年级思想品德导学案
课题：第十课 我们维护正义课型：预习合作课
班级：小组：姓名：【学习目标】
知道正义与非正义行为的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会发展的关系。明确社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义。
了解有正义感的人应该做到的具体要求，能明确和知道如何做有正义感的人。【学习重点】辨别社会生活中的正义行为和非正义行为，做有正义感的人。【学习过程】
一、解读目标
二、自学课本
（学法指导：先用最快的时间浏览课本，结合学习目标，把你认为重要的知识点用蓝色笔划出来，重点内容用红笔标注，然后做下面的练习题，内容较多的写出要点和页码即可）
期盼正义，维护正义，是所有善良人的共同心声，结合课本谈谈你对正义的理解。
什么是正义行为？什么是非正义行为？
什么是制度？制度的正义性体现在哪里？
正义和正义制度对社会有什么作用？
5公平与正义有什么样的关系？
如何做有正义感的人？
理论联系实际，具体问题具体分析：
7、考试作弊现象在许多学校比较常见，甚至屡禁不止。监考老师稍一疏忽，考场秩序就会大乱，“长颈鹿”有之，递纸条的有之，翻书的有之„„常常让监考老师防
不胜防。要是有人问起来，这些同学嘿嘿一笑，并不觉得难为情。至于到时间交不
上作业而抄袭别人作业的现象，更是比比皆是。
（1）从公平与正义的视角，你对抄袭作业与考试作弊现象怎样看？
（2）就抄袭作业与考试作弊问题进行一次社会调查，分别调查他们对于此种现象的看法。
父母及家长的态度：班主任及任课教师的态度：同学或朋友的态度：
（3）通过此次专题调查活动，你有哪些新的认识和启示？
公平和正义就像一盏明灯，照耀着人类历史前进的航程。没有对公平和正义的追求，人类将失去文明发展的动力。为此，某校八年级同学以“追求社会公平，维护社会正义”为内容，准备在年级中举行一场辩论赛。
如果你是年级学生会中的一员，请完成以下活动：
（1）请围绕“追求社会公平，维护社会正义”这一中心内容为此次辩论赛确定出一个辩论主题。
（2）为组织好此次活动，请你为此次辩论赛设计一个具体的活动方案。
八年级思想品德下册 第9篇
回想半年工作，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，我特总结如下：
一、教学任务完成情况
通过教学，让学生树立了正确的世界观、人生观和价值观，培养了学生正确的自尊心、自信心，提高了抗挫折能力，为将来更好地适应社会生活打下了良好的基础。
通过本学期的教学，学生初步形成了适应现代社会所需的心理素质，学会了如何在平时的学习、生活中锻炼良好情绪，培养坚强的意志和面对挫折的信心和勇气，增强了法制观念。
本学期除了课堂教学之外，积极参加了学校的各种活动，认真参与学校的教育改革，全面实施素质教育，认真开展心理教育，全面提高了学生的素质。
二、主要经验和体会
1、因材施教，分层要求：在开学初，我尽快总结学生们的变化，在教学设计上，设计了不同方案，设计了不同的练习及作业，对他们提出不同的要求，这样优生拔高，后进生也会有所收获，从而全面提高了成绩，
2、把教改模式：寓明理、知事、动情、养成四环节寓于课堂教学之中。“明理”在指导学生分析理解教材的基础上使学生掌握了法律常识。先要求学生自学看书讨论，教师在加以指导，在讲解过程中作到清透活，使学生对所学知识产生浓厚兴趣，对所学易于接受。“知事”在讲解法律知识的同时，结合相关案例进行分析，使学生知道在现实生活中如何去做。“动情”在教学过程中我注重创设情境，激起学生强烈情感。“养成”通过这一环节的落实，使学生养成良好的行为习惯。
3、使后进生也扬起了希望的"风帆，对学生产生了浓厚的兴趣，很大程度上改变了“陪读”的状况。
4、爱心普照暖人心：爱心可以给人以温暖，以自信，只有爱心普照一朵朵含苞未放的花蕾，才能竟相开放，我用真心去关心，爱护每一位学生，同时也得到了学生的尊重。
5、认真备课，做到每一节课，都像设计一件艺术品一样，精心设计每一个环节。
6、采用多种教学手段进行教学。如：多媒体、录音机、投影仪等以创设良好情景，加大课堂容量，使课栩栩如生吸引学生。
7、认真家访积极同学生谈心。课下进行心理疏导，作学生的知心哥哥。
8、认真开展课外兴趣小组活动。开阔了学生视野，巩固了所学知识，提高了能力。
9、认真做好后进生转化工作，并有记录，收到明显效果。
三、存在问题和改进意见
本学期虽克服自身困难，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成绩不是特别突出，对学生的关心不够等，我会在以后的工作中不断改善。
八年级思想品德下册 第10篇
八年级下册第一课国家的主人 广泛的权利
1、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、什么是公民权利、公民基本权利？公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。公民权利有保障，最重要、最有效的是法律保障。
3、人民和公民的区别？①含义不同：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；
公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。②范围不同（联系）：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被**的人。被**的人不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。
4、我国公民的权利是如何得到保障的？我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
5、我国公民享有的基本权利：①平等权；
②政治权利和自由；
③宗教信仰自由；
④人身自由权利；
⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；
⑥社会经济权利；
⑦教育、科学、文化权利和自由；
⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；
⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
6、宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
7、公民应该怎样正确行使权利？①公民在行使权利时要尊重他人权利。②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。
第二课我们应尽的义务
1、法定义务的内容及特点：（内容）法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。（特点）对于法定义务，我们必须履行。
2、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务（权利义务的关系）：在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
3、我国宪法规定的公民基本义务：维护国家统一和全国各民族团结；
保守国家秘密；
爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵重公共秩序，遵守社会公德；
维护祖国的安全、荣誉和利益；
依法服兵役和参加民兵组织；
依法纳税；
等等
4、道德义务的含义及作用：（含义）所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。（作用）广大社会成员自觉自愿的履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步
5、如何履行公民义务？答：法律鼓励做的，我们积极去做；
法律要求做的，我们必须去做；
法律禁止做的，我们坚决不做。
第三课生命健康权与我同在1、人身自由是公民参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障；
类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等行为侵犯了公民的人身自由
2、生命健康权是首要的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了愿意。生命健康权是公民最根本的人身权利。
3、我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护（未成年人是祖国的未来和希望，1
由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。），相关保护法律有未成年人保护法、刑法、宪法、民法通则、婚姻法
4、怎样积极行使生命健康权？答：珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体,提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；
有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；
当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境。
5、除了为正义而献身外，生命健康权不得让与或抛弃
6、怎么关爱他人的生命和健康：我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命，任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病。
第四课维护我们的人格尊严
1、人格尊严权的内容：具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。
2、所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。
3、我国维护名誉权的有关法律规定：我国法律规定公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。
4、肖像权的内容：法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像、照像或录像等；
有权决定是否使用或如何使用自己的肖像；
有权就使用自己的肖像获取报酬。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。
5、侵犯公民肖像权的行为：公民的肖像权不容侵犯，未经本人同意，不得以盈利为目的使用公民的肖像。例如，不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上，否则构成侵权。除此之外，恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。
6、如何维护肖像权：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提**讼以讨还公道。
7、姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
8、在现实生活中，我们不得干涉他人行使姓名权。既不要干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改变自己的名字。否则，就侵害了公民的姓名权
9、盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。
第五课隐私受保护
1况等；
个人私事，如日常生活、社会交往等；
私人领域，如住宅、个人行李、书包等。
2、隐私权的含义：:公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。
3、隐私权的内容：①公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。②公民有权对个人信息保密，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。③公民有权对个人通信内容保密。
4、怎么尊重他人的隐私：①树立隐私意识；
②需要强化责任与信誉意识
5、侵犯隐私权的后果：个人隐私受法律保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。
6、侵犯隐私权的表现：监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等
7、怎么保护自己隐私权？
①运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；
若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
②增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
第六课终身受益的权利
1、教育的作用：教育能为人们未来的幸福生活奠基。只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识、知识改变命运。（对于个人）对于民族、国家来说，教育成就未来。（对于国家）
2、受教育权的含义：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
3、宪法规定，受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
4、义务教育含义：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
5、义务教育的特征：由国家强制力保证其推行和实施；
即不收学费、杂费；
它具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育
6、维护受教育权的方式：当受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，可以采用诉讼或非诉讼方式予以维护。
7、如何履行受教育的义务?其
一、认真履行按时入学的义务；
其
二、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
其
三、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
第七课拥有财产的权利
1、财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。
2、保护财产所有权的途径：①当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提**讼，请求确认其所有权。②另外，当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提**讼，请求法院强令不法占有人返还原物。③当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提**讼，要求侵权人赔偿损失。④当国家行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，当事人可向人民法院提**讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
3、法定继承人：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母；
第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
4、继承权的实现方式有两种：法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承。
5、所谓法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
6、遗嘱继承：它是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
7、依法维护继承权：当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强**意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
8、智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
9、未成年人智力成果权受法律保护：国家依法保护未成年人的智力成果权不受侵犯。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
第八课消费者的权益
1、消费者的九项权益：
《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。
2、安全权：消费者购买的商品、接受的服务，不能危害生命和财产安全。
3、知情权：消费者有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。
4、自主选择权：消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；
自主选择商品品种或者服务方式；
自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接任何一项服务。
5、公平交易权：消费者 在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。
6、消费者怎样才能炼就一双“慧眼”？（即增强自己的判断能力和选择能力）
①主动学习和掌握有关消费的知识，获取消费知识有助于我们作出正确的消费选择；
②掌握有关消费者权益保护的知识，自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
7、维护自己合法权益有效途径：①与经营者协商和解 ②请求消费者协会调解 ③向有关行政部门申诉 ④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁 ⑤向人民法院提**讼
第九课我们崇尚公平
1、公平地享有权利，平等地履行义务，是社会公平的重要表现
2、公平含义：公平是得到自己该得的，分担自己该做的。一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。
3、怎样理解社会的稳定和发展需要公平？①公平能使人们稳定、持久地进行合作，有利于经济发展，关系到社会的长治久安；
②有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；
③有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性；
④总之，只有公平，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。
4、没有绝对的公平：公平总会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。
5、我们如何面对生活中的不公平现象？①增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平；
②调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，更加客观地对待生活中的“不公平”现象；
③崇尚公平，主待公道，积极同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
6、怎样树立公平合作意识？①以公平为基础的合作才是良好的合作；
②为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出；
③公平的合作，必须是互惠的合作。
第十课我们维护正义
1、实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求
2、正义的行为和非正义的行为：
在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；
凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为
3、公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。
4、社会发展需要正义：①正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。②没有正义的制度就没有真正的公平。③正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员。④正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。
5、作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
6、怎样做一个有正义感的人？①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；
②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。③我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
八年级思想品德下册 第11篇
第二单元 我们的人身权利
第三课 生命健康权与我同在
1、人身权利：是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。
2、人格权：就是做人的权利，是公民的基本权利。包括生命健康权物质性人格权和人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。生命健康权在人格权中居于首要地位。
3、人身自由权含义：是公民的一项重要的人身权利，是我们参加各种活动，充分享受其他各项权利的基本保障。
4、侵权行为：非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等行为侵犯了公民的人身自由权。
5、生命健康权——内容：生命健康权包括生命权和健康权。
地位：生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。是公民最根本的人身权。在人格权中居于首要地位。
法律保护：我国法律保护公民的生命健康权，公民的生命健康权不容他人侵犯。（针对未成年人）《宪法》《刑法》《未成年人保护法》《民法通则》《婚姻法》（针对所有公民）《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
6、公民如何行使生命健康权：
（1）积极行使生命健康权：有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；
有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；
当自身的生命健康收到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
（2）关爱他人的生命和健康：我们享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务；
侵害他人的生命健康既伤害了他人，又伤害了自己；
我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力。
7、人身自由权包括哪些内容？（1）在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配；
（2）公民的身体不受非法搜查；
（3）公民的身体不受非法禁闭；
（4）公民的身体不受非法拘禁；
8、法律为什么保障公民的人身自由权？
人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
9、法律为什么保障公民的生命健康权？
生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。
10、法律为什么对未成年人给予特殊保护？
未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康权，是全社会共同的责任。我国法律对 未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。
11、我国法律对未成年人有何特殊保护？
答：（1）我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。（2）禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
（3）禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
12、法律禁止使用童工的意义？
有利于保护未成年人生命健康；
有利于保护未成人的受教育汉，促进义务教育的实施；
有利于我国杜会主义事业兴旺发达等。
13、遇到危难时我们如何维护生命健康权？
（1）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人；
（2）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。
14、如何评价轻生行为？
除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人的生命具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而**，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列的社会问题。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。
15、为什么说“轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合？”
注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而**，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。
第四课 维护我们的人格尊严
1、人格尊严权
含义：公民应享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，表现：自尊与他尊两个方面，地位：人格尊严权是人格权中的核心权利。人格尊严不可辱，否则要受到道德的谴责和承担相应的法律责任。
内容：名誉权、隐私权、肖像权、姓名权。
2、我国法律规定公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。
3、名誉权的含义及表现
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
4、侵犯名誉权的行为有哪些？
（1）侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。（2）诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
（3）新闻报道失实。（4）诬告。
5、侵犯名誉权行为的后果的：这些行为既是侵权行为，又是不道德行为，轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
6、肖像权：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。
7、肖像的表现方式有绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
8、肖像的地位是——肖像也是每个人人格的基本标志。
9、侵害肖像权行为有哪些？
（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。（2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像进行人身攻击等。
10、姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
11、侵犯公民姓名权的行为：干涉公民使用姓名；
盗用、冒用他人姓名
12、人的姓名包括（内容）正式姓名、曾用名、笔名和艺名。姓名的地位是——姓名是每个人人格的基本标志。
13、自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严？
公民的名誉权、肖像权、姓名权受法律保护。当自己的名誉权、肖像权、姓名权受到不法侵害时，我们要拿起法律武器追究侵权人的责任，必要时可提**讼以讨还公道。
14、侵犯姓名权的后果：无论盗用还是冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任。
15、尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。
第五课 隐私受保护
1、隐私的含义和内容：隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间。具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；
个人私事，如日常生活、社会交往等；
私人领域，如住宅、个人行李、书包等。
2、保护隐私的必要性：（1）是人独立自由的需要
（2）是人们对自身安宁和安全的需要
（3）是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
3、不属于隐私的情况：与社会公共利益、社会政治生活有关的个人的私生活和个人信息，则不属于隐私，不受隐私权保护。
4、隐私权的含义是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。隐私权的内容（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权
5、法律保护隐私的意义：
法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
6、侵犯隐私权的后果：
侵扰他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。
7、我们应该如何尊重他人隐私？
（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的若干陋习。（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。
（3）保护公民的隐私权,是道德的期盼，有助于树立良好的社会道德风尚。
8、个人隐私权里无不包含着两种最忠实的守护------责任和信誉
9、侵害隐私权的表现：（1）侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为；
（2）监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。这些侵害隐私权的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。
10、维护隐私不等于自我封闭。
保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。
11、保护自己隐私权的方法（1）运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；
若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
（2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。例如认真选择倾诉对象，上网时要掌握网上安全的知识，保护自己的信息。
12、青少年如何增强自我保护隐私的意识？
我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。另外，在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。
13、公众人物的隐私
公众人物的隐私范围与一般人相比要小得多，公众人物享有有限的隐私权，这是现代社会保护社会公众知情权所必需。公众人物作为社会知名人士，其工作、生活等方面信息属于社会大众感兴趣、极欲了解的社会生活的一部分；
公众人物占有更多的社会财富，理应负有更多的社会责任，接受社会的监督。因此，明星的年收入涉及社会分配问题和纳税问题，这已不属于个人隐私，报社有权披露而不属于侵权行为。至于明星婚恋情况只要不违背法律和道德，纯属个人隐私，报刊未经明星同意就刊登其婚恋情况，是侵犯隐私权的表现。
14对‘隐私就是丑事’的说法发表见解
从隐私的概念和内容看，隐私简言之就是与公共利益无关的个人秘密，包括的内容相当广泛，涉及个人的很多方面，如电话号码、身高、收入等。它具有①合法性，②私人性，③隐秘性和④主观性的特点。可见，隐私并非丑事。
八年级思想品德下册 第12篇
教科版八年级思想品德下册第一单元第2课
一、单项选择题
1．河北省环保局取缔了65家小造纸厂，每年减少万吨废水和万吨化学耗氧物质排入汉江。汉江干流水质60﹪以上江段符合国家地表水二级标准。但是，氮、磷和有机物污染等沿江居民生活污染问题仍然十分突出，这段材料说明：（）
①为了保护环境必须停止生产②保护环境只能依靠法律③严格执行环保法律法规才能有效保护环境④保护环境是一个系统的工程，必须动员全社会的力量
A、①②B、③④C、①③D、②④
2．广西柳江县穿山镇竹山村的竹山水库正遭受“开发”者的侵害：水库周围近百亩水源林被砍尽烧光，防护植被正被翻垦，水土流失严重，承包水库的养鱼户将大量蔗渣倒入水库中做鱼料，致使水质恶化，灌溉区农民赖以生存的“命脉”岌岌可危。这说明（）①竹山村的资源丰富，人们可以随意开采②竹山村面临严重的环境问题③只有停止一切生产，才能保护竹山村的环境④人们对自然资源的过度开发和不合理的利用，致使环境破坏严重。
A、①④B、②④C、①②③D、②③④
3．从上世纪90年代开始，我国北方每年都要出现沙尘暴天气，其危害很大。近几年我国因风沙危害造成的直接经济损失达540多亿元。沙尘暴给我们的启示是（）
①人类如果随意践踏自己赖以生存的环境，那么最终受伤害的是人类自自己②人类和其它生物应该和谐相处，要善待大自然③为子经济的发展可以暂时以牺牲环境为代价④每种生物都有其存在的意义与价值，人类和其它生物要相互关爱
A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④
4．土壤污染危害严重，主要表现在（）
①严重损害农作物生长②损害人类和其他生物的健康③直接造成水资源短缺④导致大量的水土流失
①②③④①③②④
从人的生产生活生存的角度来说，以后人类面临的最大的危机可能是（）
石油资源危机煤炭资源危机淡水资源危机森林资源危机
二、简答题
人类的生存和发展离不开地球，离不开地球中丰富的自然资源，离不开地球良好的自然环境，但是，现在地球的脸变得千疮百孔，地球母亲在呻吟！地球上人类的大自然朋友在哭泣！请回答下列问题：
（1）地球的脸变得千疮百孔表现在哪里？
（2）造成地球的脸千疮百孔的原因是什么？
八年级思想品德下册 第13篇
人教版八年级下册思想品德知识点归纳
第一单元
1、我国的国家性质（p4）
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：
被**的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人
④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）
4、什么是公民权利；
什么叫公民的基本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利
5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）
人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容 公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）
6、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤„„⑨（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）
8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11）
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利（p11页）
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（具体内容在课本上划记，共6条）
11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17)指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（p14—15页）
①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？()我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；
有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
14、如何忠实履行义务？ ①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做
第二单元
1、什么是人格权？（p25）人格权就是做人的权利。
2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25）(1)物质性人格权(生命健康权)(2)精神性人格权(自由权.姓名权.肖像权.名誉权.隐私权)
3、什么是首要的人格权？（）在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位
4、人格权的特点（p24、25）
①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们
③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。
5、人身自由权包括哪些内容？（p26）
答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配 ②公民的身体不受非法搜查 ③公民的身体不受非法禁闭 ④公民的身体不受非法拘禁
6、我国法律对未成年人有何特殊保护？（）
答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
8、专门保护未成年人的法律有哪些？ 《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康权有哪些方式？（p28）答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
10、人格尊严权包括哪些内容？（p35）
名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。
11、名誉权的含义及表现（p38）
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
12、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）
①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。④诬告。
13、什么是肖像权？（p40）
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
14、肖像的表现方式有哪些？（p40）
绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
15、肖像的地位是什么？（p40）肖像也是每个人人格的基本标志。
16、肖像权包括哪些内容？（p41）
肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。
17、侵害肖像权行为有哪些？（）
（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像进行人身攻击等。
18、什么是姓名权？（p43）
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；
有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；
有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43）（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。（地位）姓名是每个人人格的基本标志。
20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）
21、隐私的含义(p46)隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（p46页）保护隐私的意义(必要性)（46、47页）
(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
23、隐私权的含义(p48)隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公
民的隐私权。
24、隐私权的内容（p48-50）
（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权
25、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)（1）树立隐私意识
明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。强化责任与信誉意识
（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。侵害隐私权表现
26、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
27、保护自己隐私权的方法（p55）（1）运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；
若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
法律保护的方式p55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。
第三单元
1、教育的含义和作用（p58--60）
含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
作用：对个人（p59），对社会（p60）
2、什么是受教育权？（p60）
受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？（p61）
义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。
4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61相关链接）
“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。
5、义务教育有什么特征？（p61）
（1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施。体现在家庭和社会两方面。
（2）义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。（3）义务教育具有免费性
6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64）第一，认真履行按时入学的义务；
第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？（p68--69）
分类：国家所有、集体所有、个人所有。
公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
8、什么叫财产所有权？（p70）
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。
9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（p72--73）通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通常采用判处侵犯财产的罪犯**、**、**等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
10、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些？（p74第一段）
12、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（p76）被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。作为遗产的三个必备的条件：
一、必须是公民死亡时遗留的财产；
二、必须是公民个人所有的财产；
三、必须是合法的财产
13、什么叫被继承人和继承人？（p76--77）法律上将遗留财产的死者称为被继承人。依法继承死者遗产的人，称为继承人。
14、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的？（p77）继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母（第一顺序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二顺序）。继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。
15、什么叫继承权？（p77）
继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。
16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77-78）
法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
第一顺序继承人：配偶、子女、父母；
第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
17、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78）遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。
18、什么叫遗赠？（p79）
公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。
19、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79相关链接）立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形 式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。20、什么叫智力成果？（p81）
指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
21、什么叫智力成果权？（p82）
智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人）在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。
22、保护消费者权益有什么重要意义？（p89）
保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
23、我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权利？（9项）（p91）
《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与
民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。（各权利的含义见课本及笔记）
24、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（p92）
维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌 选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益。
25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（p93--94）炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关 消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。
26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去**？(p96)与经营者协商和解；
请求消费者协会调解；
向有关行政部门申诉；
根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁对我有帮助
八年级思想品德下册 第14篇
八年级思想品德下册知识点归纳
第一课国家的主人 广泛的权利
1、“你知道整个国徽图案体现了什么吗？”整个国徽图案鲜明地体现了我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、在我国现阶段，作为国家主人的人民，其范围是怎样的？
在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家的主人。作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力（主人翁地位）。
3、什么是公民权利；
什么叫公民的基本权利？(p5)
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
4、“人民与公民是一回事吗？”（P6）
5、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)
第二框 我们享有广泛的权利
1、我国公民基本权利包涵哪些内容？P9。
我国公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤„„⑨。宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
2、如何正确行使公民权利？（教材P10—P114点。）
3、自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。”这种说法对吗？为什么？P104、“诬陷别人，属于言论自由吗？于人于己于社会有什么危害？”
诬陷别人不属于言论自由。言论自由不是无限制的绝对自由。如果滥用言论自由，就会侵害他人和社会公共利益，如造成泄密、造谣、人身攻击，甚至危害国家安全等，自己追求的权利也会落空。它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使，不能超越法律允许的范围。
5、言论自由要受到法律的两方面限制：（p11）
第二课我们应尽的义务
第一框 公民的义务
1、公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？
第一，从获得和付出的关系来看，享有权利属于获得，履行义务属于付出，只有付出才能获得，我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务，因而必须履行应尽的义务，特别是法定义务。第二，从每个人既是享受权利的主体又是履行义务的主体的角度来看。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。第三，自觉履行法定义务，是我国法律向我国公民提出的爱国的具体要求；
是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动来表达我们的爱国之情。
2、公民的义务分为法定义务和道德义务，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）
3、“只想享受权利，不想履行义务”的认识正确吗？
答：这种观点是错误的。我国公民的权利和义务是统一的，密不可分，相互依存，具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。只想享受权利，不想履行义务每个人的权利就没有办法保证。这要求公民要依法正确行使权利、自觉履行义务
4、什么是道德义务？道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
5、自觉履行道德义务的意义：有利于形成温馨、和谐的人际关系，能够促进整个社会的文明进步。
6、法定义务与道德义务的关系：（P17“相关链接”。）
7、我国公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。）第二框忠实履行义务
1、忠实履行义务要做到哪三项要求？（p18-21三个大标题）
2、列举我国法律禁止公民实施的行为：（P21）
第三课生命健康权与我同在第一框生命与健康的权利
1、人身自由是一项重要的人身权利。（p25中间一段）
2、生命健康权（P26上面一段）
3、为什么我国法律要对未成年人有特殊保护？（p26）
4、法律禁止使用童工的意义？答：有利于保护未成年人生命健康；
有利于保护未成人的受教育汉，促进义务教育的实施；
有利于我国杜会主义事业兴旺发达等。
5、保护公民生命健康权的法律：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中华人民共和国刑法、中华人民共和国民法通则、中华人民共和国婚姻法等等。
6、专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
第二框 同样的权利同样的爱护
1、公民行使健康权有哪些方式？（p28）
2．为什么说“轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合？”（p29中间一段）
3、遇到危难时我们如何维护生命健康权？（1）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人；
（2）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。第四课维护我们的人格尊严
第一框人人享有人格尊严权
1、人格尊严权（p35）
2、面对不公正的评价，我们应该怎么办？
答：一方面要从实际出发，证明事实真相；
另一方面，要有人格权保护的法律意识，对于诽谤、侮辱等侵犯名誉权的行为，要拿起法律的武器来维护自己的合法权益。
3、侵犯名誉权的表现及后果（p38-39）：①侮辱行为：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等。②诽谤行为：无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人等行为。后果：凡此种种，既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
第二框肖像和姓名中的权利
1、侵害肖像权的行为有：①公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。
2、维护姓名权
侵犯姓名权的行为及后果：①干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改变自己的名字等属于侵犯公民的姓名权的行为；
②盗用、冒用他人姓名，也是侵害公民姓名权的具体表现。侵犯姓名权的后果：无论盗用还是冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任。第五课隐私受保护
第一框隐私和隐私权
1、隐私的含义、具体内容、保护隐私的意义（p46下面一段）
2、隐私权的内容：隐私权的内容是与公共利益、社会利益无关的纯个人私事。具体包括以下几方面：①个人生活安宁权。②个人信息保密权。③个人通讯秘密权。④个人对其隐私的利用权。
第二框 尊重和维护隐私权
1、如何尊重他人隐私？（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；
不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识，替亲人、朋友保守秘密。这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。
2、侵害隐私权的表现（p53）
3、保护自己隐私权的方法：（1）运用法律保护隐私权：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；
若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。（2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
4、青少年如何增强自我保护隐私的意识？
答：我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。另外，在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。当隐私权受到侵害时，我们要善于运用法律武器，保护自己的合法权益。
第三单元我们的文化、经济权利
第六课终身受益的权利
第一框知识助我成长
1、教育对个人成长的作用：一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运，2、受教育的重要性：教育能为人们未来生活奠基。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。
3、什么是受教育权？（p60）什么是义务教育？（p61）这里的“教育”，专指学校教育。
4、义务教育的特征：（1）具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；
（2）具有公益性，即不收学费、杂费。（3）具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。
第二框珍惜学习机会
1、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
具体方法：寻求学校老师的帮助；
寻求亲朋好友的帮助；
寻求妇联、共青团组织的帮助；
寻求教育部门的帮助；
寻求法律帮助等。
2、我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会?
答：（1）在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易；
（2）作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；
（3）要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
3、正在接受九年义务教育的学生应如何履行受教育的义务？（p64）
4、为完成规定的学习任务．我们应该做到：上课时专心听讲．认真思考，敢于发表自己的见解．积极与老师同学探究问题；
课后认真复习，独立完成作业；
注意养成良好的学习习惯；
探寻正确的学习方法„„
5、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们青少年应该怎样做？（p66上面后半段）第七课拥有财产的权利
第一框财产属于谁
1、财产按归属划分为哪几类？分类：个人所有、集体所有、国家所有。
2、公民的合法财产包括：（p69）
3、什么是财产所有权？（p70）
4、我国法律为什么要保护公民的财产所有权？（p71）
5、保护公民合法财产所有权的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。（p72--73）
6、当财产所有权收到侵害时，公民应该怎么办?（P74第一段）
第二框财产留给谁
1、什么是遗产？遗产必须具备哪三个条件？（P76）
2、什么叫被继承人和继承人？（p76--77）
法律上将遗留财产的死者称为被继承人。依法继承死者遗产的人，称为继承人。
3、法定继承人包括哪些人？（p77）
4、遗产继承的顺序：（77）
5、继承方式包括：法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承。（p78定义看一看）
6、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79相关链接）
7、什么叫遗赠？（p79）
8、当继承权发生争议时，我们应当怎么办？①不要忍气吞声，要增强**意识，学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益；
②继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题；
③协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提**讼。
第三框无形的财产
1、什么是智力成果？（p81）
2、什么是智力成果权？（p82）
3、维护智力成果权方面重要法律的名称：法律有《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不正当竞争法》等等。
4、在保护智力成果权方面，你可以做哪些力所能及的事情？
①当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。②我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。第八课消费者的权益
第一框我们享有“上帝”的权利
1、为什么要保护消费者的合法权益？（p87下面一段）
2、保护消费者权益有什么意义？（P89中间一段）
3、我国专门保护消费者权益的法律是什么？《中华人民共和国消费者权益保护法》
4、消费者权益保护法规定的消费者的9项权利（p91）
5、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（消费者权益保护法对消费者的要求）（p92）维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）。
第二框维护消费者权益
1、消费者怎样才能避免上当受骗维护自己的权利？（p93--94）
答：要炼就一双“慧眼”，我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。
2、当消费者的合法权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去**？(p96下面一段)
3、如何成为聪明的消费者？
①主动学习和掌握有关消费的知识（商品、服务、市场及消费心理）；
②掌握有关消费者权益保护的知识（法律、法规的规定及**途径）；
③自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
4、在商品交易活动中，消费者如何培养良好的权利意识和自我保护意识？（p95下面一段）第九课我们崇尚公平
第一框公平是社会稳定的“天平”
1、对公平的理解：（p100-101）一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益，否则，就不公平。
2、社会合作交往中，如果受到不公平对待，会产生怎样的心理和行为？这种心理和行为有什么危害？（p102上）
3、公平会给人们的生活和社会带来什么影响？（公平对社会稳定和发展有哪些作用?）（p102中间）
第二框维护社会公平
1、我们应当如何面对现实生活中的不公平现象？（p104--105）
面对生活中的不公平，①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；
②公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；
③我们要敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手
2、你见到下列不公平现象，你应当怎么做？
当有人恃强凌弱时：
路见不平，拔刀相助当有人弄权渎职侵吞公款时：
检举揭发 当有人排斥异已、处事不公时：
仗义执言、主持公道，对受害者伸出援助之手
3、什么样的合作才是良好的合作？为什么？（p106）
4、什么是“公平”?一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。第十课我们维护正义
第一框正义是人类良知的“声音”
1、期盼正义，维护正义，是所有善良人的共同心声，谈谈你对正义的理解。
①我们都愿意生活在正义中。被人欺负了，有人斥责欺人者；
受委屈了，有地方鸣冤申诉；
被侵权了，有法律制裁侵权者；
有困难了有人伸出援助之手。②如果没有正义，善良就会被
践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。③所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
2、什么是正义行为？什么是非正义行为？（p109）
3、制度的正义性体现在哪里？（p109下面一段）
3、正义和正义制度对社会有什么作用？
正义保障人民的生命和财产安全，是人民得以生存和发展，推动社会的进步。正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。使得人与人之间的关系更加和谐。
第二框自觉维护正义
1、维护正义，我们青少年应当怎样做？答：我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。看到非正义的事情，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，在尽量不伤害自己的前提下，维护正义。
2、怎样做一个有正义感的人？答：①要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。②如果遇到非正义的事情发生，要采取起正当方式，奋起抗争，见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。③未成年人要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。④我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗。
八年级思想品德下册 第15篇
思想品德八年级上册第四单元第七课第一节《礼貌显魅力》
科目：思想品德主备人：梁恩钊课时：1课时
使用说明
1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学教材P66--P71的内容，用铅笔在课
本上将重点标记出来并独立完成《独立自学》的内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案所设问题进行讨论，选举发言人进行成果
展示。
学习目标
知识目标：通过教学使学生懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用：理解礼貌与尊重之间的关系。使学生学会能在不同的情境中表达自己的礼貌：并在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。
能力目标：理解礼貌与尊重之间的关系，辨别具体行为是否礼貌的能力。不同场合按礼貌行事的能力。语言文明，和蔼态度，得体举止。
情感、态度与价值观：喜爱追求礼貌的情感，体验以礼貌待人的快乐。感受礼遇获得的尊重和享受。
一、独立学习
1．人与人之间需要，是尊重的具体表现；
礼貌是处理人与人之间关系的一种，是人们在日常交往中应当共同遵守的。
2．礼貌是。
3．对人有礼貌，主要表现在和等方面，语言文明、是与人友好交往必备的素养。
4．是否文明礼貌绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具
有，影响到人际关系的质量和的好坏，关系到国家和民族的二、合作探究
材料：某人到楼里找人。当时楼道很黑，他低着头上楼梯时，突然迎面遇到一位老人，某人开口问道：“喂，第一教研室怎么走？”老人头也不回的说：“笔直走。”这时，某人转过身看着渐渐走下楼梯的老人说：“谢谢您啊！老师傅。”那位老人听到后，转过身来对他补充说：“笔直走到三楼，向右拐。”原来这位老人跟他讨价还价呢！如果某人不谢他，他就可能让某人一直走下去。阅读材料，回答问题：
（1）上述材料说明了什么道理？
（2）读了上述材料，你有何感受？
（3）在人际交往中，讲究礼貌应具体表现在哪些方面？
（4）不讲文明礼貌可能有哪些危害？
三 检测提升
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1．友好交往礼为先，礼貌是交往的“名片”。下列关于礼貌的说法正确的是（）
①礼貌是尊重的具体表现②礼貌是文明的体现
③礼貌反映一个人的素质,展示一个人的风采④有了礼貌，就有了与人交往的亲和力
①②③②③④ ①②③④①②④
2．王明是个蛮横无礼的男孩，常常对身边的人大发雷霆，班中没有一个人愿意和他做朋友。这给我们的启示是（）
①如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往②讲不讲礼貌纯属个人私事，与别人无关③如果生活中不讲礼貌，我们会失去身边的朋友④王明不讲理只会影响他与周围人的关系，与国家和社会并无多大关系
A．①②B．①③④C．②③D．①③
3．按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。那么，最常用的合乎礼仪的姿态是（）
①站如松②坐如钟③卧如弓④行如风
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
4．《晏子春秋》说：“凡人所以贵于禽兽，以有礼也。”这句话说明（）
A．贵人一定是有礼貌的人B．没礼貌的人如同禽兽
C．讲礼貌是一个人基本的道德修养D．讲礼貌是所有的人都做到的思想品德八年级上册第三单元第七课第二节《礼仪展风采》
科目：思想品德主备人：梁恩钊课时：1课时 使用说明
1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学教材P66--P71的内容，用铅笔在课
本上将重点标记出来并独立完成《独立自学》的内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案所设问题进行讨论，选举发言人进行成果
展示。学习目标
知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪。了解个人礼仪的主要要求，掌握生活中基本的社交礼仪。
能力目标：辨别基础利益要求的能力，形体礼仪的实践能力，在不同情境中践行交往礼仪的能力，在实际生活中践行礼貌礼仪要求的综合能力。
情感、态度与价值观目标：对自己无礼行为的愧疚，对严重无礼行为的憎恶。树立讲文明，讲礼貌，守礼仪的交往态度。
一、独立学习
1．现代礼仪既与 的要求相一致，又与一个民族的2．自觉做到，不仅关系到我们的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的、甚至关系到我们和的形象。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升和，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
3．、、4．遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们和的具体要求，也是我们与他人顺利交往的5．在与少数民族交往时，要尊重少数民族的，伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。
二、合作探究
小红是个非常“前卫”的学生，街上流行红色的超短裙．她就立刻买了一条穿在身上：看到一些社会青年将头发染成五颜六色，她也去尝试，发现一些大姐姐的手指甲染得非常好看，她也要效仿。为此，班主任老师找她谈话，说她的装扮不符合中学生的礼仪要求，这不仅违反了学校的规定，而且对其成长不利。小红则认为这是爱美的表现，不存在合不合礼仪的问题。
(1)小红的行为符合礼仪要求吗？如果不符合，请指出。
(2)对中学生来说，有哪些基本的礼仪要求?
(3)请你结合校园生活实际，对当前中学生的日常行为进行归纳并填在下表中。
三、检测提升
1．清代思想家颜元曾说过：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”对这句名言的正确理解是（）
A．礼仪缘于最初的人类文明，并随着社会的发展而不断变化 B．礼仪是一门学问，有特定的要求
C．礼仪就是一种形式，一种约束人们行为的条条框框
D．礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征
2．在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，给人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。如果我们不讲礼仪就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。关于礼仪的作用，下列表述正确的有()
①礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界 ②礼仪能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气和振奋的精神 ③礼仪有助于陶冶身心④礼仪能给人以美的感受 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
3．礼仪在不同场合有不同要求，要想使自己在家庭、学校和各类公共场所的言行举止符合礼仪要求，就必须注意个人的礼仪修养。就在学校的个人礼仪来说,表现于()
①举止文明②动作优雅③佩带首饰④容貌整洁⑤表情自然⑥服装整洁⑦仪表端庄⑧讲究卫生
A．①②③④⑤⑤⑦ B．②③④⑤⑤⑦⑧ C．①③④⑤⑤⑦⑧ D．①②④⑤⑥⑦⑧
4．有个大学生去求职，因他的条件不错，公司表示可以考虑录用。这个学生一时兴奋，不由自主的打了个响指表示道别。就是这个响指，让公司主管觉得他轻浮，结果没有录用他。这说明（）
①如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会 ②这个学生是个人才，公司因为一个响指而不录用他，是小题大做
③“不学礼，无以立” ④礼仪无处不在，不同场所都有相应的礼仪要求 A．①③④ B．①④ C．①③ D．①
5．我国是礼仪之邦，五千年文明给我们积淀了众多的传统礼仪。对待传统礼仪我们的态度应该是（）
注重传统的繁琐的礼仪把传统的礼仪和现代社会要求结合起来,与时俱进 C．用科学的态度，去全部继承和发扬毫无保留的剔除
6．日本的孩子从小就在家中受到系统的礼仪教育。例如：见到客人要鞠躬，鞠躬要双腿并拢，双手紧贴裤线，弯腰的时间不得少于三秒等。日语中的敬语和谦语更是复杂，使用时有严格的规定。日本如此注重礼仪教育说明（）
A．礼仪修养只能从小时候形成，长大了就难以养成 B．礼仪只是一种形式，只有在正式场合才用得上 C．比较麻烦，我们现在应不拘泥于此
D．社交礼仪不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考
八年级思想品德下册 第16篇
本学期我担任八年级五个班思想品德的教学任务。一学期来，本人自始至终以认真严谨的治学态度勤恳坚持不懈的精神从事教学工作。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。具体总结如下：
一、教学工作
1、在充分研究教材和学生的基础上，认真制定切实可行的学期教学计划和课时计划，注重研究中学教学理论
2、认真抓好课堂主渠道，提高教学质量。
提高教学质量关键是认真抓好课堂主渠道，上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前备课下功夫。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。特别是在课堂导入上我采用了多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动了学生的积极性。课堂小结上同样用尽心思，采用多种方法，力求有余音未了的效果。
⑵注重课堂教学。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
及时处理好课堂突发事件。我十分清楚八年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。
2、及时做好课后辅导工作，巩固课堂教学效果。
首先，严格按照守班表进行集体辅导，从不因自己的私事耽误学生一节课。其次，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生进行个别辅导，转化他们的思想、观念，端正他们的学习态度。
再次，思想品德知识的掌握重在运用。因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。
二、认真学习 不断提高自身业务素质
1、俗话说，要给学生一碗水，教师要有一桶水，为此，我不断学习，培养多种兴趣爱好。本学期认真阅读了李镇西老师的专著《做最好的老师》，认真做笔记、写心得。有时利用周六周日到书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
2、为让自己知识水平不断的提高我不满足于自己现在的知识水平利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识. 四 不足及今后努力方向
通过一学期努力能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。
任重而道远，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作， 我将更严格要求自己，努力工作，要不断总结经验，发扬优点，改正缺点，开拓前进，我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
强学生解是题能力的训练，特别是材料题的解题方法要加强指导。下学期进入初三的紧张学习阶段，更要加强这方面的训练，以期望在中考的时候，能考出更好的成绩。
八年级思想品德下册 第17篇
八年级思想品德教学工作总结
（08—0**年下学期）
在全身心地投入下，在探索性地学习工作下，圆满完成本学期教育教学工作，现就一学期的工作做一回顾：
首先，本人端正思想，坚持社会主义方向，热爱人民的教育事业，关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人民教师，为共和国的建设培养后备人才，且呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。在教学中，搜集生活中的一些思想品德问题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白思想品德来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，这样大大提高了教学效果。
在工作中，看到学生应考繁重的课余负担，我下决心减轻学生的负担，走轻负担，高效率的路子，在复习过程中，自己先翻阅大量的资料，结合时事政治，从中精选题目尽量避免学生做重复性的题目，并且做到知识化，目标化，中考题形贴近化，使学生既能从题海中解脱出来，又能提高成绩。我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好思想品德教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用思想品德的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
具体说来真正做到以下几点：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上思想品德课，就连以前极讨厌上思想品德的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总结过去，望眼明天，脚下的路依然曲折，肩上的胆子仍然沉重，为了祖国的教育事业，为了共和国的明天，我还要做我能做到的事情。
永德县崇岗中学
张小平 二00九年七月十二日
八年级思想品德下册 第18篇
一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。教材的内容，是由一个个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的生活主题。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的注意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。
第一、根据教材中的每一单元的四个板块。引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索好的、最适合自己的学习方法。思想品德八年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
第二、课后及时批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。
第三、为了提高整体教学质量，对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础。
第四、兴趣是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。及时处理好课堂突发事件。我十分清楚八年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。思想品德知识的掌握重在运用，因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但经常听同科组老师讲课，和同科组老师交流教学经验，而且还经常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。
4、培养多种兴趣爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平不断的提高，我不满足于自己现在的知识水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识。
以上是我的一些体会，我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
总之，作为新课程改革下的政治老师，我一定与时俱进，与学生一起成长，与新课程一起成长!
八年级思想品德下册 第19篇
八年级思想品德下册第七课导学案（人民版）
第七课城乡直通车
第1课时城乡印象、城乡差异
一、学习目标：
1、了解：城乡之间存在的差异及其形成的原因
2、识记：农村与城市给你留下最深的印象分别是什么？城乡差异表现在哪些方面？如何正确认识城乡差异？
3、提升：认识自己的家乡，了解自己的家乡变化可以有效地对学生进行爱家乡，并为家乡发展做贡献的强烈的使命感和紧迫感。
三、三讲
1、城乡差异的表现
2、正确认识城乡差异
四、当堂训练
（一）背诵：
1、农村与城市给你留下最深的印象分别是什么？
2、城乡差异表现在哪些方面？
3、如何正确认识城乡差异？
（二）堂清
1、下列属于描述农村景象的是（）
①绿油油的农田②高耸的居民楼③川流不息的车辆④缕缕炊烟
①②③④②③④①④①②③2、20xx年4月17日，济南时报：截止20xx年底，济南全市义务教育阶段学校共招
收进城务工人员子女84085人，占城区在读中小学生总数的%，假如你是一名城市的学生，在与外来务工人员子女做同学时，应该（）
①尊重对方②处处显示自己的优越条件③学习对方的优点④帮助学习和生活困难的同学
①③④②③④①④①②③
3、计划生育这一国策尽管已实施了多年，但不少农村的人们仍希望看到多子多孙的场景；
而许多城里的人则认为孩子不需要多，这告诉我们城里人与农村人在（）方面存在着差异。
观念生活习惯人际交往文化水平
4、城里人网上拜年、电话拜年多，除夕夜到饭店团聚就餐多······农村人则
在除夕夜，一家人围坐着包饺子，举家守夜“熬财”，大年初一街坊邻里间相互拜年······这告诉我们，城里人与农村人在（）方面存在着差异。
节庆通讯方式饮食住房
（三）附加题：感悟真知
20xx年9月，来自大别山农村深处的小青随进城务工的父母转学到一所城里中学读书。开学后的第二周，学校召开八年级家长座谈会。小青拿着学校召开家长会的通知条犹豫不决：他既害怕一身泥土气息的父母会被其他家长瞧不起，又害怕家长不到会招来老师的批评。小青真的不知道怎么做才好······
阅读上述材料，思考并回答下列问题：
（1）城市有城市的生活规则，如果你是小青，你觉得自己应该注意什么？
（2）你觉得城里人对农村人的哪些看法应该克服？
第2课时城乡差距
一、学习目标：
1、了解：城乡之间差距及其形成的原因
2、识记：城乡差距表现在哪些方面？造成城乡差距的原因有哪些？城乡差距产生的影响有哪些？
3、提升：热爱自己的家乡，增强为家乡发展做贡献的强烈的使命感和紧迫感。
三、三讲
1、城乡差距的表现
2、造成城乡差距的原因
3、城乡差距产生的影响
四、当堂训练
（一）背诵：
1、城乡差距表现在哪些方面？
2、造成城乡差距的原因有哪些？
3、城乡差距产生的影响有哪些？
（二）堂清
20xx年4月18日，中国社科院发布的20xx年《农村绿皮书》指出，我国城乡居民收入差距继续呈现出缩小的态势，预计今年的城乡居民收入差距将缩小到3：1左右。20xx年，由于农民人均纯收入均收入名义增长速度和实际增长速度都习快于城镇居民人均可支配总收入增长速度，城乡居民收入差距继续呈现出缩小的态势。城镇居民人均可支配收入与农民人均纯收入之比缩小到：1，较20xx年回落。据此回答1～3题。
1、城乡居民收入差距主要表现在（）
积累水平消费水平饮食水平住宿条件上
2、造成城乡差距大的原因有（）
①在政策上出出了重工轻农②农民负担过重③城乡隔离④农村的交通条件不够便利
①②③④②③④①③④①②④
3、对上述差距造成的影响分析正确的是（）
①导致农民丧失了不少发展机会和发展能力②使农民的发展空间受到极大的限制③影响了社会整体的稳定和发展④这一差距只会造成消极影响
①②③②③④①③④①②④4、20xx年1～3月，台州市城镇居民人均收入9406元，同比增长%，农村居民
人均收入5038元，同比增长%。这说明我市（）
已经提前实现了全面小康经济发展居全省前列
城乡居民收入不断提高，但差距依然较大社会的主要矛盾基本得到解决
（三）附加题：感悟真知
（1）根据材料概括说明，我国城乡居民人均收入经历了怎样的变化？
（2）这种现象对我国产生了什么影响？
第3课时城乡统筹
一、学习目标：
1、了解：城乡统筹的有关政策与措施
2、识记：什么是城乡统筹？
3、提升：处理好我与集体、国家和社会的关系，自觉地为关注和促进和谐社会的建设。
三、三讲
1、城乡统筹的政策保障
2、农村改革的经验
四、当堂训练
（一）背诵：
什么是城乡统筹？
（二）堂清1、20xx年以来，甘肃在全省开展了省、市、县、乡单位联系贫困村、干部联系特困户工作，即“联村联户、为民富民”行动。开展这一活动（）
有利于推进全面建设小康社会进程有利于我国实现同时富裕的目标
能帮助特困户群众从根本上脱贫致富有利于帮助一部分人先富起来2、20xx年4月7日新华网报道：为了促进农业增效农民增收，广西桂平市通过抓基地、抓示范、抓服务等途径，去年完成秋冬种面积万亩，其中冬种马铃薯万亩、冬种绿肥万亩。秋冬种作物喜获丰收，预计总产值可达亿元。这说明（）
①该市以人为本，大力促进农业增效农民增收②该市制定了一系列新政策，促进了城乡统筹发展③该市积极做好“加法”文章，增加农民收入④该市已建成了小康社会
①②③④②③④①②③①②④
3、政府明确提出采取提高城乡低收入群众的基本收入、调节过高收入、保护合法收入、取缔非法收入等一系列政策措施。这一系列政策措施的实行（）
①可以使广大人民群众共享改革发展成果②有利于社会的稳定③解决了我国罕的主要矛盾④能进一步促进社会公平
①②③④①②④①②③
4、举办科技下乡活动（）
①有利于加快农村经济发展②有利于城乡互动
③有利于城市的发展④有利于城乡统筹发展
①②③②③④①②④①③④
（三）附加题：结合所学知识回答
1、国这出台了相关的政策，这些政策对缩小城乡差别有何影响？
2、农村改革有何经验？
五、堂清、日清记录
八年级思想品德下册 第20篇
八年级下册思想品德教学工作总
这学期，本人担任八年级的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：
一、基本情况分析
通过八年级下册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中所抓的重点。
从期末考试成绩来看，学生们的整体水平所提高，但各种行为的养成教育还较差，这是教学的重点。个别学生基础知识掌握不牢、重点知识不易识别、运用所学知识解答问题的能力较差、学生的良好习惯没有养成。
二、主要成绩：
1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
2、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；
课堂语言力求准确化、情感化和生动化；
教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；
注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；
同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
3、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；
从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
三、改进措施：
1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课，向课堂四十五分钟要效益。
2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。
3、钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。
4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。
5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的 积极性。
6、在课堂教学中，以课本知识为依托，坚定不移地推行德育教育，针对学生的年龄特点，充分利用纪念日，辩论会，校内外活动，引导学生形成正确的世界观，人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，从学生身边小事抓起，一言一行抓起，做到以德促学。
7、注重优差生的分类辅导，用教师的爱心，耐心，恒心去关爱每一个学生的全面发展。
8、搞好测试及试卷讲评。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但不足之处亦显而易见，催人深省。所以我将把不足之处作为教学中进行补充学习的方面，在今后的教育教学工作中，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶，相信有耕耘总会有收获！
20xx-20xx学年八年级思想品德
第二学期教学工作总结
清水四中 刘晓峰 20xx年7月
八年级思想品德下册 第21篇
本学期我继续担任八年级思想品德课教学工作。新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：
一．教材分析
八年级下册思想品德教材共计10课，分4个单元，基础内容较多，需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例，大部分是与学生日常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这个从特殊到一般再到特殊的循环中，能够使学生掌握一般规律的基础知识，又能把学到的知识运用到实际案例中去，达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到很多法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好地学习思想品德课。
二．学生现状分析
八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但不爱学习，对于思想品德这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
三．教学目标
1．掌握基础知识，达到汉字书写规范，理解基础知识的内涵。
2．学以致用，分析具体案例，进一步理解思想品德这门学科的意义。
3．通过学习帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，做一个有用于社会的人。
四．教学方法及措施
1．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。
2．按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。
3．认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。
4．搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；
做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。
5．认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
6．虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。
五、教学进度安排
第一周：1、熟悉教材，介绍本册学习的重点和难点，提出本学期的学习要求和计划。
2、学习第一课第一框《人民当家做主的国家》
第二周：1、学习第一课第二框《我们享有广泛的权利》
2、学习第二课第一框《公民的义务》
第三周：1、学习第二课第二框《忠实履行义务》
2、第一单元复习
第四周：1、学习第三课第一框《生命与健康的权利》
2、学习第三课第二框《同样的权利，同样的爱护》
第五周：1、学习第四课第一框《人人享有人格尊严权》
２、学习第四课第二框《肖像和姓名中的权利》
第六周：1、学习第五课第一框《隐私和隐私权》
2、学习第五课第二框《尊重和维护隐私权》
第七周：1、第二单元复习
2、第二单元复习
第八周：第一二单元复习测试及评讲
第九周：1、学习第六课第一框《知识助我成长》
2、清明假期
第十周：1、学习第六课第二框《珍惜学习的机会》
2、学习第七课第一框《财产属于谁》
第十一周：1、学习第七课第二框《财产留给谁》
2、期中复习第一单元
第十二周：期中复习第二单元
第十三周：五一假期
期中考试、试卷评讲
第十四周：1、学习第七课第三框《无形的财产》
2、学习第八课第一框《我们享有“上帝”的权利》
第十五周：1、学习第八课第二框《维护消费者的权益》
2、第三单元复习
第十六周：1、学习第九课第一框《公平是社会稳定的“天平”》
2、学习第九课第二框《维护社会公平》
第十七周：1、学习第十课第一框《正义是人类良知的“声音”》
2、学习第十课第二框《自觉维护正义》
第十八周：1、第四单元复习
2、复习第一单元
第十九周：1、复习第二单元
2、复习第三单元
第二十周：期末考试
八年级思想品德下册 第22篇
八年级下册思想品德教学计划
一、教学目标：
以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
二、教材编排特点:
《义务教育课程标准实验教科书思想品德（八年级下册）》教材: 学生在不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调：“把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，并保证占有一定分量。”因此，我们按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合构建本册的结构。
三、教学方法：
讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。
四、学情分析：
这届学生有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。
五、教学措施：
1、教师要转变观念，不能用老方法教新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。
3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
六、课时分配:
八年级（下册）教材的具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容,具体安排如下：
“国家的主人广泛的权利”—————————————3课时
“我们应尽的义务” ————————————————3课时
“生命健康权与我同在” ——————————————3课时
“维护我们的人格尊严” ——————————————3课时
“隐私受保护”——————————————————3课时
“终身受益的权利” ———————————————3课时
“拥有财产的权利” ———————————————4课时
“消费者的权益”————————————————3课时
“我们崇尚公平”————————————————3课时
“我们维护正义”————————————————3课时
机动课时 ——————————————————5课时
八年级思想品德下册 第23篇
一、本册教材的总体构想
初中生的生活领域不断扩大，从个人生活、学校生活为主，逐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校，开始思考个人与社会、人类、自然的关系。
本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些，教学难度也大些。
本册教材对学生的心理健康、道德、法律和国情教育等进行有机整合，按照学生身心特征和思想品德形成规律，针对学生逐步扩展的生活中遇到的一些问题，以学会交往合作、增进学生与父母、老师之间的关系；
学会正确交友；
明辨是非、认识自我；
学法、知法、懂法、守法；
正确面对生活中的各种困难和挫折等内容，不断丰富和发展学生的经验、情感和能力，加深学生对自我、对他人、对国家、对社会、对自然的认识和理解。从而实现情感态度价值观、知识和能力统一的教学法目标。
二、教学内容分析
1、教材特点：本册教材以学生生活主题模块的方式建构，从学生生活实际出发，通过单元主题引领板块主题及各课内容，有大量丰富多彩的活动和实践，重视以品德教育为核心，并注意自然渗透。每个单元都将情感态度价值观、能力和知识加以整合，使学生良好品德的养成，在认知，情感，能力等各个方面得以均衡发展。
2、知识结构：本册教材以学生生活主题为主线，在知识要求上循序渐进，逐渐加深，不断增加问题的挑战性，尽可能促使学生将所掌握的学习生活知识融会贯通，举一反三，加以应用。
3、知识内在联系：教材考虑了前后呼应、层级衔接、螺旋上升、每个单元既相对独立，又是整个教科书体系中相互联系着的必不可少的一部分。
学情分析
1、学生知识能力基础：学生知识有了很大的提高，对事情问题都有自己的看法和理解。进入青春期，自我意识和自尊心不断增强，他们喜欢怀疑、探索、争论和批判，但同时缺乏足够的理智。
2、个别差异：各方面的原因，个别学生可能出与大家不相符合的思想和行为，需要教师专门引导。
3、学生难以理解的问题和容易出现的错误：怎样交友。我分析八年级违纪学生的原因和现状，很多学生不愿意说出同学做的不对的事，他也知道不对，但是就是不说，包括平时学习表现都非常好的。即不能正确区分真正的友谊与“江湖义气”或“哥们义气”。还需要教师正确引导。
三、教学策略
有针对性指导
本册教材以德育教育为主，从思想上要让学生有所领悟，并在行动中进行实践，对差生进行补差，优生培优；
从而达到本册教材所要达到的要求。
教学手段与方法
本册教材有大量丰富多彩的活动和实践，所以以学生活动体验为主，采取小组合作学习、自主学习、探究学习等方法。教师进行指导。
课件教具自制教具或多媒体资料，并应用于教学。综合性练习结合学生实际情况，采取灵活多样的作业方式，培养学生的情感态度价值观目标、知识目标和能力目标的.统一性。
四、教学实施
本册教材从初中生的生活领域不断扩大，从个人生活、学校生活为主，逐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校，开始思考个人与社会、人类、自然的关系。
本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些，教学难度也大些。